Tradução e estudo psicométrico do Public Opinion Survey of Human Attributes - Stuttering/Child em crianças de idade escolar

• Autor(a) principal: Couto, Renata Sofia Pacheco
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/31763
• topic: Gaguez; Atitudes; Idade escolar; Tradução; Validade de Conteúdo; Fiabilidade

Enquadramento: Atitudes negativas em relação à gaguez e às pessoas que gaguejam têm sido frequentemente reportadas em diferentes países e culturas. Internacionalmente, os estudos acerca do conhecimento e das atitudes da população infantil são em menor número, o que conduz à escassez de informação e consequente dificuldade de caracterização do impacto de fatores ambientais na criança que gagueja. Em Portugal, esta caracterização revela-se ainda mais desafiante visto não terem sido encontrados estudos que descrevam os conhecimentos, atitudes e crenças (i.e. fatores ambientais) de crianças em relação à gaguez. Objetivos: O presente estudo teve como objetivos: 1) Tradução, Adaptação e Validação de Conteúdo do vídeo integrante do Public Opinion Survey of Human Attributes - Stuttering (child version) (POSHA-S/Child) para Português Europeu; 2) Caracterização das atitudes em relação à gaguez de crianças em idade escolar e determinação da fiabilidade teste-reteste deste questionário. Metodologia: O presente trabalho compreende dois estudos. No estudo 1 foi realizado o processo de tradução, adaptação e validação de conteúdo das falas do diálogo do vídeo por meio de sete etapas: traduções iniciais, síntese de traduções, traduções de caracterização das disfluências, síntese das caracterizações das disfluências, retrotraduções, painel de peritos e pré-teste. Para determinação da validade de conteúdo foi calculado o Índice de Validade de Conteúdo (IVC), através das respostas do painel de peritos. No estudo 2 foi realizada a aplicação do questionário a 40 crianças de idade escolar escolhidas por conveniência, com desenvolvimento linguístico típico e falantes nativas de Português Europeu, com vista ao cálculo de subscores e Overall Stuttering Score (OSS). Foi realizada a determinação da fiabilidade através de teste-reteste numa amostra aleatória de 20% dos participantes, com recurso a análise das alterações nos subscores e OSS, cálculo da correlação de Spearman e análise de concordância pelo método Bland e Altman. Resultados: No estudo 1 foi obtida a equivalência semântica, idiomática, experimental e conceptual na totalidade das falas do vídeo do POSHA-S/Child, bem como um Índice de Validade de Conteúdo de 1. No estudo 2 obteve-se um OSS de 18, assim como atitudes com uma tendência para melhoria de teste para reteste, uma correlação de 0,868 e concordância entre as aplicações realizadas. Conclusão: Este estudo permitiu obter uma versão em PE do vídeo do POSHA-S/Child equivalente à do vídeo original e com validade de conteúdo garantida. Possibilitou caracterizar as atitudes de crianças em idade escolar, as quais se concluem ser maioritariamente positivas. Foi ainda comprovado que o POSHA-S/Child é um instrumento estável no tempo, apresentando fiabilidade teste-reteste assegurada. Em estudos futuros deverá ser utilizada uma amostra aleatória e com maior abrangência nacional que permita a generalização dos resultados.