Educação musical e animação socioeducativa no 1º ciclo no âmbito das actividades de enriquecimento curricular

• Autor(a) principal: Canto, Helena Maria Portugal do
• Data de Publicação: 2010
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/588

O presente estudo tem por objectivo, apurar qual o contributo da Expressão e Educação Musical no 1º Ciclo, no âmbito das Actividades de Enriquecimento Curricular, enquanto técnica de Animação Socioeducativa no contexto educativo da escola do 1º Ciclo de Casas dos Montes, face à sua acção enquanto meio de aquisição de conhecimentos e crescimento global e integral da criança. No que concerne à componente teórica, desenvolvemos os seguintes procedimentos: Revisão Bibliográfica sobre o Enquadramento Legal da Música enquanto Actividade de Enriquecimento Curricular; Origens e Evolução da Animação Sociocultural e Respectivos Âmbitos; Animação Socioeducativa; Animação na Infância e Pedagogia do Ócio; Animação e Educação; Animação Sociocultural nos Diferentes Contextos; Breves Considerações sobre a Origem da Música; Relação da Música com a Animação Sociocultural; Evolução da Música em Portugal; a Música no Currículo e o seu Desenvolvimento Curricular; As Diferentes Correntes da Pedagogia Musical; A Música no Contexto Não Formal e a Música e a Animação Escolar. Quanto à componente empírica, fizemos uma descrição dos procedimentos metodológicos e das devidas técnicas, caracterizados pelo recurso a uma metodologia plural e triangular (qualitativa/quantitativa/qualitativa). O processo da colheita de dados, contemplou a realização de um estudo exploratório, e, posteriormente a aplicação de um inquérito por questionário aos alunos, professores e encarregados de educação da Escola do 1º Ciclo de Casas dos Montes, no decorrer do ano lectivo 2009/2010. Assim, verificámos que deve existir uma relação indissociável entre a Animação Sociocultural e a Expressão e Educação Musical em contexto escolar, pois só deste modo o acto de educar é mais atractivo e a escola, transformando-se num espaço de convívio, partilha, socialização e animação. A Expressão e Educação Musical traduz-se na execução de actividades lúdicas, que permitam às crianças a livre expressão de sentimentos, emoções, criatividade, autonomia e partilha. A relação entre a Animação Sociocultural e a Expressão e Educação Musical, nas Actividades de Enriquecimento Curricular, é, manifestamente, indispensável para uma pedagogia educacional que vise, não só o desenvolvimento integral da criança, como também, a animação escolar.