O ensino das Cónicas no Ensino Básico e Secundário: uma proposta de intervenção

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Teixeira, Helena Maria Martins
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/7056
Resumo: As cónicas são curvas com particularidades geométricas interessantes, que têm vindo a perder terreno nos programas de Matemática. A prática de ensino supervisionada permitiu aferir o que ao longo de vários anos de serviço na docência já se tinha observado, a dificuldade em explicar e aprender geometria. Por esse motivo, é necessário repensar a sua metodologia de ensino. Os resultados que se obtém na apresentação de tarefas com materiais manipuláveis ou em software de Geometria Dinâmica são positivos, quer ao nível da motivação para o trabalho na sala de aula bem como no entendimento dos conceitos. Face a estes aspetos, será apresentada uma proposta de ensino das cónicas para o Ensino Básico e Ensino Secundário, de forma a reacender o estudo desta temática no futuro, não esquecendo as dificuldades inerentes ao ensino da geometria.
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