Relação entre Perturbações Afetivas e o Suporte Social em Estudantes de Medicina da UBI

• Autor(a) principal: Seiça, Emanuel António Costa da Rocha Cortesão de
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.6/8110
• topic: Estudantes de Medicina; Perturbações Afetivas; Relações Íntimas; Suporte Social; Domínio/Área Científica::Ciências Médicas::Ciências da Saúde::Medicina

Introdução: As perturbações afetivas são as perturbações do foro mental mais frequentes. O suporte social assume particular importância na saúde e no bem-estar e é protetor das perturbações afetivas. Este estudo investiga a relação entre estados afetivos e o suporte social. Metodologia: Estudo de carácter quantitativo, observacional, tipo transversal. Foi aplicado aos estudantes de medicina da UBI um questionário contendo as Escalas de Ansiedade, Depressão e Stress (EADS) e de Satisfação com o Suporte Social (ESSS). Pontuações mais elevadas na EADS correspondem a estados emocionais mais negativos, já pontuações superiores na ESSS correspondem a casos de satisfação elevada com o suporte social. Estudou-se a relação entre os estados afetivos mais negativos, ansiedade, depressão e stress e a satisfação com o suporte social, amizades, vida íntima, suporte familiar e atividades sociais. Foi utilizado o SPSS®, v.23.0 para Mac®. Resultados: Obtiveram-se 347 respostas (idade média: 21,45, DP=3,13 anos), 266 (76,7%) raparigas e 81 (23,3%) rapazes. As raparigas têm valores mais elevados na EADS (p<0,01), correspondendo a estados emocionais mais negativos. Não se verifica diferença entre sexos na ESSS (p>0,1). Estabeleceram-se 3 grupos de pontuação na ESSS e suas subescalas (superior, intermédio e inferior). O grupo com menor satisfação com o suporte social teve um resultado na EADS superior ao dos outros grupos (p<0,01). De todas as subescalas da ESSS, a vida íntima revelou ser aquela com maior impacto significativo (p<0,001) na variância da EADS e nas suas subescalas. Conclusões: O sexo feminino apresenta estados afetivos mais negativos. Alunos com menor satisfação com o suporte social apresentam estados afetivos mais negativos. A vida íntima assume um papel protetor face a estados depressivos, ansiedade, stress e perturbações afetivas.