Relatório do Estágio de Educação Física Realizado na Escola Básica e Secundária Gonçalves Zarco

• Autor(a) principal: Bento, César Augusto Gama
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.13/5573
• topic: Estágio pedagógico; Educação física; Formação; Aprendizagem; Aluno; Pedagogical internship; Physical education; Training; Learning; Student; Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário; .; Faculdade de Ciências Sociais; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

O presente relatório de estágio surge como resultado de uma experiência enriquecedora no âmbito do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Universidade da Madeira, realizada na Escola Básica e Secundária Gonçalves Zarco, no ano letivo de 2022/2023. As atividades desenvolvidas numa turma de 11º ano de escolaridade solicitou uma análise profunda e reflexiva de todas as atividades desenvolvidas. O ensino atual solicita que os alunos tenham uma participação ativa nas aulas, por forma a promover a autonomia, pensamento crítico e capacidade de tomada de decisão. O professor tem um papel preponderante, devendo atuar como um condutor, que incentiva cada um dos alunos a explorar, questionar e a construir o seu próprio conhecimento. Esse tipo de abordagem poderá preparar os alunos, para que sejam cidadãos mais envolvidos na sociedade em que se inserem, e capazes de responder aos desafios do mundo atual. Neste relatório serão exploradas as diversas atividades realizadas ao longo de todo estágio pedagógico, estando as mesmas subdividias em quatro grupos, nomeadamente a (i) Prática Letiva, (ii) Atividades de Intervenção no Meio, (iii) Atividades de Intervenção na Comunidade e (iv) Ações de Natureza Científico-Pedagógica. A realização do estágio é essencial para a formação de futuros professores de Educação Física, pois possibilita a aplicação dos conteúdos teóricos em situações práticas, desenvolvendo competências e uma melhor compreensão das dinâmicas escolares. O mesmo permite ainda, refletir sobre as necessidades dos alunos e as estratégias utilizadas, auxiliando na construção da identidade dos futuros docentes, preparando-os para enfrentar desafios futuros.