FROM PRINT TO DIGITAL - CHALLENGES OF HYPERREADING. THE CASE OF E-BOOKS

• Autor(a) principal: Gomes, Joana
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: https://doi.org/10.34630/polissema.v0i13.3028
• topic: literacia digital; hipertexto; hiperleitura; e-book

As alterações decorrentes da era digital provocam mudanças na experiência da leitura, conduzindo a uma nova forma de ler, com uma designação própria: a hiperleitura (Dresang, 2008; Marcuschi, 2004; Novaes, 2007) e ao desdobramento do conceito de literacia, emergindo, assim, a designação de literacia digital. Esta é entendida não apenas como uma destreza na ótica do utilizador das tecnologias mas também como algo mais complexo que pressupõe competências cognitivas, emocionais, motoras e sociológicas (Eshet-Alkalai, 2004; OCDE, 2011). À hiperleitura tem sido associada uma série de características que classificam o hipertexto (Lévy, 1993; Marcuschi, 2004): multilinearidade, multisequencialidade, volatilidade, espacialidade topográfica, multissemiose, fragmentariedade, interatividade e intertextualidade. Através de uma análise comparativa entre as propriedades do texto impresso e as do hipertexto (texto digital) supramencionadas pretende-se apurar as implicações do suporte digital no modo de o leitor se relacionar com o texto, com vista a uma melhor compreensão de um fenómeno em particular, os livros digitais, inseridos num âmbito mais vasto que é a hiperleitura. Para tal, partir-se-á da análise da categorização dos livros digitais proposta por Len Unsworth (2006) para uma reflexão sobre as particularidades de exemplares de cada uma das categorias em livros eletrónicos nacionais.