Metodologias em Educação Ambiental – o exemplo do Centro de Educação Ambiental de Torres Vedras

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Carmo, Sara Raquel Alves Batista do
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10362/9309
Resumo: Relatório de Estágio apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ambiente e Recursos Naturais
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spelling Metodologias em Educação Ambiental – o exemplo do Centro de Educação Ambiental de Torres VedrasAmbienteRecursos NaturaisEducação AmbientalDesenvolvimento SustentávelRelatório de Estágio apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ambiente e Recursos NaturaisEste relatório constitui o estágio realizado no Centro de Educação Ambiental de Torres Vedras entre janeiro e junho de 2012, sob orientação científica do Professor Doutor José Eduardo Ventura e a orientação do estágio do Dr. Vasco Batista. Inserido no Mestrado de Geografia e Planeamento Regional, especialização em Ambiente e Recursos Naturais, da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, a realização de um estágio na componente não letiva do mestrado possibilitou uma proximidade e aprendizagem da educação ambiental que não seria possível através da realização de uma dissertação ou projeto. Durante o estágio pude realizar diversas atividades em diferentes âmbitos. Desde a preparação dos ateliers e projetos à realização dos mesmos, foram diversas as atividades realizadas, sendo que o maior destaque vai para as seguintes: Quinzena da Floresta e da Água, Visita de estudo ao Parque Eólico da Serra da Capucha, ½ cheio, ½ vazio, Oeste Infantil, Estratégia de Educação Ambiental para o Município de Torres Vedras e o Projeto “Escola Zero Emissões”. Este último foi o que mais me realizou, pois elaborei o seu processo quase na totalidade e a sua concretização obteve resultados positivos. O presente relatório será constituído por duas partes principais: a) enquadramento teórico relativamente à temática da educação ambiental/educação para o desenvolvimento sustentável, a caracterização do local de estágio e o seu surgimento e b) o relato de todas as atividades realizadas durante o estágio. Optou-se, também, pela inclusão de anexos em que se apresentam uma série de mapas que facilitam a compreensão espacial em determinados assuntos (Anexo I), o relato diário das atividades desenvolvidas ao longo destas 800 horas, juntamente com uma representação gráfica das que tiveram mais peso (Anexo II), bem como fotografias e exemplos dos materiais realizados (Anexo III). Através deste relatório espero, além de valorização pessoal e profissional, contribuir positivamente para o Centro de Educação Ambiental de Torres Vedras, num tempo em que se discute o ano letivo 2012/2013, em que está previsto a inauguração do novo Centro.Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de LisboaRUNCarmo, Sara Raquel Alves Batista do2013-04-12T15:17:09Z2012-092012-09-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10362/9309porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2024-03-11T03:42:17Zoai:run.unl.pt:10362/9309Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-20T03:18:41.762884Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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