A música como fator desbloqueador e motivador das aprendizagens estruturais e do bem-estar físico e emocional do aluno no ensino básico

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Correia, João Paulo Mendes Rodrigues
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/8018
Resumo: O presente trabalho de investigação centrou-se na relação que o ensino da música tem com as aprendizagens estruturantes e o quanto pode ser benéfica a conciliação destas áreas na melhoria do aproveitamento escolar dos nossos alunos. O que levou ao desenvolvimento deste trabalho foi a pertinência do tema. Nos últimos cinco anos, a par com as aulas de Educação Musical dinamizou-se um projeto de ocupação de tempos livres em meio escolar, contemplando o ensino da música e instrumentos musicais aos alunos interessados em aprender algo mais para além das aulas regulares. Com o desenvolver das atividades, foram notáveis as ligações entre as aprendizagens musicais e a restante vida escolar dos alunos, salientando-se as relações interpessoais que se geraram entre jovens no ambiente escolar e as dinâmicas com as demais disciplinas e meio escolar abrangente. O estudo musical e a aprendizagem de instrumentos musicais, gerou nos alunos competências que se revelaram importantes no processo ensino-aprendizagem. A melhoria da atenção e concentração, postura e atitudes comportamentais foram notórias e influenciaram a avaliação em termos positivos. Também foram criadas interações de solidariedade dos alunos com a comunidade envolvente, nomeadamente com instituições sociais como lar de idosos e estabelecimento prisional, com momentos de animação sociocultural proporcionados aos residentes.
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