A literacia em TIC dos alunos do 3º ciclo do ensino básico e ensino secundário: o caso do concelho de Vila Real

• Autor(a) principal: Ramos, Eleusina Manuel de Carvalho Pereira dos Santos Loureiro
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/5708
• topic: Tecnologias da informação e comunicação; Alunos; Ensino básico 3º ciclo; Ensino secundário; Literacia informática; Performance escolar

A presente investigação tem como objetivo geral aferir acerca da influência da Literacia em TIC sobre a performance escolar dos alunos do 3º ciclo do ensino básico e ensino secundário, do concelho de Vila Real. Alguns estudos (e.g. Lau & Yuen, 2014; Zhao, Lu, Huang, & Wang, 2010, Aesaert, Van Nijlen, Vanderlinde e van Braak, 2014; Lennon, Kirsch, Von Davier, Wagner, & Yamamoto, 2003; Baek et al., 2008) da recente literatura sobre a Literacia em TIC demonstram que esta deve compreender a Literacia da Internet, a Literacia Informática e a Literacia Informacional, sendo estas três formas de literacia indispensáveis em muitos aspetos da vida humana no séc. XXI. Para construir uma visão polifacetada da realidade em estudo, demos voz aos alunos desses ciclos de estudo. Para determinar as relações, entre as várias dimensões da literacia em TIC (literacia da internet, literacia informática e literacia informacional), a importância do apoio parental e dos professores, a utilização da internet para estudo e para lazer, bem como a influência destes fatores na performance escolar e aferir de que forma é que as mesmas se relacionam para explicar, de uma forma geral, por que razão a literacia em TIC influencia a performance escolar, recorremos a um software para análise de modelos de equações estruturais. Os resultados estatísticos obtidos, no presente estudo, comprovaram que a literacia em TIC é, sem dúvida, um fator determinante na performance escolar dos alunos. Verificámos ainda que a utilização da internet para estudo é um fator preponderante para a performance escolar, e conseguimos ainda demostrar, com esta investigação, que o apoio parental e dos professores exerce uma influência positiva para a literacia em TIC, nos alunos das escolas do 3º ciclo do ensino básico e ensino secundário, do concelho de Vila Real.