Relatório de estágio de mestrado

• Autor(a) principal: Ferreira, Nicole Miliza Aguiar
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.13/3087
• topic: Educação Pré-escolar; 1.º Ciclo do Ensino Básico; Investigação-ação; Comunicação oral; Reflexão; Pre-school Education; 1st Cycle of Basic Education; Research-action; Oral communication; Reflection; Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico; .; Faculdade de Ciências Sociais; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

O presente relatório tem como objetivo dar a conhecer as três práticas pedagógicas desenvolvidas num contexto de Educação Pré-Escolar e de 1.º Ciclo do Ensino Básico. Desta forma, ao longo do mesmo irei enfatizar e refletir sobre algumas atividades realizadas no âmbito destas práticas realizando uma descrição dos acontecimentos. Além deste aspeto, este trabalho tem como intuito a aquisição do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Por outro lado, este visa promover um enquadramento teórico e metodológico que suporta todo o contexto prático, articulando assim a teoria com a prática, vertentes complementares e indissociáveis. Neste relatório será possível ainda encontrar dois projetos de Investigação-ação, que resultaram da aplicação desta metodologia em contexto prático. Na Educação Pré- Escolar, o projeto tinha como objetivo desenvolver as competências da comunicação e por isso formulei a seguinte questão: De que forma as crianças do grupo Pré-I podem desenvolver a comunicação oral?. Já o projeto desenvolvido no 1.º Ciclo do Ensino Básico teve como intuito prevenir a indisciplina e os conflitos na sala de aula, desta forma emergiu a seguinte questão: Que estratégias poderá utilizar o professor para a gestão de conflitos e indisciplina na turma do 3.ºB?. Na última prática não foi desenvolvido um projeto de investigação-ação, mas sim atividades motivadoras e facilitadoras do processo de ensino-aprendizagem, através da utilização de diferentes materiais.