Estratégias de gestão escolar participativa na melhoria da qualidade de ensino na escola primária Rei Mandume - Lobito

• Autor(a) principal: Ngolo, Malaquias Chimbambi
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11328/1995
• topic: Escola; Gestão; Participação; Qualidade de ensino; School; Management; Participation; Education quality

A gestão escolar participativa é entendida como um meio capaz de possibilitar maior envolvimento dos profissionais na democratização do ensino, permitindo incorporar a capacidade criativa e solidária da comunidade escolar. Das estratégias da gestão escolar participativa podemos destacar a elaboração do projecto político pedagógico, projecto da escola, comunicação entre a equipa escolar e o conselho de escola. Sendo um bem comum que promove para o desenvolvimento social da localidade, gestão participativa da escola contribuirá para melhoria da qualidade do ensino. Mas, para que se concretize, é necessário que haja uma boa relação entre a direcção da escola com os professores, alunos e encarregado de educação, através do diálogo aberto. A direcção deve apresentar propostas ambiciosas e estratégias para atrair todos actores do processo do ensino e aprendizagem, a participar activamente na gestão da escola Esta investigação tem como objectivo diagnosticar e analisar se a Escola Primária Rei Mandume - Santa Cruz (Lobito) segue um modelo de gestão participativa A amostra do estudo é constituída pelo director, pelos professores, pelos pais e encarregados de educação e pelos alunos, num total de 61 participantes (n=61). A técnica utilizada para recolha de dados foi o inquérito por questionário, contendo questões individuais e conjuntas, relacionadas a temática da gestão participativa. Segundo a opinião dos participantes no nosso estudo, a gestão participativa é um factor que contribui para a melhoria da qualidade de ensino. No entanto, a situação que se vive é ainda pouco participativo, transparente e democrática, pelo que é natural que ainda haja muito trabalho a fazer para melhorar a qualidade de ensino em Angola.