Gestão emocional: o significado das emoções no contexto desportivo e a perceção de rendimento em jovens atletas de futebol

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sousa, Ana Catarina Carvalho dos Santos
Data de Publicação: 2024
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10284/12704
Resumo: O impacto social e individual do desporto é cada vez maior, o que tem influenciado a exigência emocional associada ao desporto (Santos & Alves, 2019). As emoções são fundamentais para o desempenho e bem-estar dos atletas (Lazarus, 2000a). Por isso, vários autores apontam a necessidade de especificar mais as temáticas de investigação para a psicologia do desporto em concreto e de modo individualizado para os atletas, de forma a possibilitar uma maior personalização dos programas de intervenção destinados a jovens atletas. (Cece et al., 2019; Giang et al., 2023; Martinent et al., 2018; Stough et al., 2009). Na presente dissertação de mestrado, procura-se aprofundar o conhecimento científico sobre algumas componentes que afetam a perceção de rendimento desportivo, em jovens atletas de futebol. Assim, tem como objetivo principal compreender como os atletas percecionam o seu rendimento em situações emocionalmente exigentes. Combinando um Questionário de Perceção de Rendimento Desportivo (QPRD) (Gomes, 2016), um guião de entrevista semiestruturada e um questionário sociodemográfico, com o intuito de explorar a perceção de rendimento individual e coletivo dos atletas, bem como a descrição e exploração de exemplos concretos e enriquecedores. Participaram no estudo 10 jovens atletas, do sexo masculino, cujas idades estão compreendidas entre os 11 e os 15 anos. Os dados recolhidos mostram que existem alguns fatores que, de forma geral, afetam a experiência desportiva dos atletas. Dentre os quais, a perceção que os atletas têm sobre o erro, que mostrou influencias negativas na confiança e motivação, por vezes, aumentando os níveis de frustração dos participantes. Erros passados mostraram ter um peso significativo na perceção atual de rendimento individual dos atletas.
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