"When I looked at it, I even got emotional" - Experiments with device pedagogy and archival cinema

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: de Moraes Junior, Flavio
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/288
Resumo: The present article intends to reflect on the development and production process of the Archive Cinema Workshop, held between 2020 and 2021, with the participation of 20 students from the municipal education network of Rio de Janeiro, Brazil. The workshop proposed to the participants the construction of a film-essay, elaborated from the narration and archive material of the educators themselves. Here we will discuss theoretical issues around the scope of the workshop and analyze its production based on the short film made by 14-year-old student Julianna Lopes.
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spelling "When I looked at it, I even got emotional" - Experiments with device pedagogy and archival cinema"Cuando miré, me emocioné" - Experimentos con la pedagogía del dispositivo y el cine de archivo"Quand je regardais, j'étais ému" - Expérimentations de la pédagogie du dispositif et du cinéma d'archive"Quando eu olhei, eu cheguei a me emocionar” - Experimentações com a pedagogia do dispositivo e o cinema de arquivo.Device pedagogyMemoryArchive cinemaPedagogía del dispositivoMemoriaCine de archivoPédagogie du dispositifMémoireCinéma d'archivePedagogia do dispositivoMemóriaCinema de ArquivoThe present article intends to reflect on the development and production process of the Archive Cinema Workshop, held between 2020 and 2021, with the participation of 20 students from the municipal education network of Rio de Janeiro, Brazil. The workshop proposed to the participants the construction of a film-essay, elaborated from the narration and archive material of the educators themselves. Here we will discuss theoretical issues around the scope of the workshop and analyze its production based on the short film made by 14-year-old student Julianna Lopes.El presente artículo pretende reflexionar sobre el proceso de desarrollo y producción del Taller de Cine de Archivo, realizado entre 2020 y 2021, con la participación de 20 estudiantes de la red municipal de educación de Río de Janeiro, Brasil. El taller propuso a los participantes la construcción de una película-ensayo, elaborada a partir de la narración y el material de archivo de los propios educadores. Aquí discutiremos cuestiones teóricas en torno al alcance del taller y analizaremos su producción a partir del cortometraje realizado por la alumna Julianna Lopes, de 14 años.Le présent article se propose de réfléchir au processus de développement et de production de l'atelier de cinéma d'archives, organisé entre 2020 et 2021, avec la participation de 20 étudiants du réseau éducatif municipal de Rio de Janeiro, au Brésil. L'atelier a proposé aux participants la construction d'un film-essai, élaboré à partir de la narration et du matériel d'archive des éducateurs eux-mêmes. Nous discuterons ici des questions théoriques relatives à la portée de l'atelier et analyserons sa production à partir du court-métrage réalisé par l'élève Julianna Lopes, 14 ans.O presente artigo pretende refletir sobre o processo de desenvolvimento e produção da Oficina Cinema de Arquivo, realizado entre 2020 e 2021, que contou com a participação de 20 estudantes da Rede municipal de educação do Rio de Janeiro, Brasil. A oficina propõe aos participantes a elaboração de um filme-ensaio, elaborado a partir da narração e do material de arquivo dos próprios educandos. Debateremos questões teóricas em torno do escopo da oficina e analisaremos sua produção a partir do curta-metragem realizado pela estudante Juliana Lopes, de 14 anos.CIED - Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais2022-09-28T00:00:00Zjournal articleinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/288oai:ojs.eselx.ipl.pt:article/288Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 12 No. 2 (2022); 241-261Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 12 Núm. 2 (2022); 241-261Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 12 No. 2 (2022); 241-261Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional; Vol. 12 N.º 2 (2022); 241-2612182-13720874-9620reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAPporhttps://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/288https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/288/399Direitos de Autor (c) 2022 Flavio de Moraes Juniorhttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessde Moraes Junior, Flavio2022-10-07T09:30:14Zoai:ojs.eselx.ipl.pt:article/288Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T16:10:28.501993Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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