Violência escolar: algumas considerações conceptuais e metodológicas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Seixas, Sónia Raquel Pereira Malta Marruaz
Data de Publicação: 2003
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.15/3406
Resumo: Olhando para a literatura, são diversas as escolhas tomadas pelos vários autores no que concerne à metodologia de avaliação da violência escolar, parecendo existir alguma constância em quatro grandes vertentes: técnicas de observação natural/direta dos alunos em cenários do seu quotidiano escolar;instrumentos de auto-preenchimento ou resposta por parte dos próprios alunos; instrumentos cujo preenchimento é feito pelos pares; e instrumentos de avaliação aos professores. O presente artigo apresenta e discute sobre algumas das vantagens e desvantagens de cada um destas opções.
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