Atribuições, estilos e práticas no cuidado de crianças em creches mexicanas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Salinas-Quiroz, Fernando
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: Andrade, Abraham, Hernández, Esperanza, Velázquez, Rubén, Coelho, Leandra Marques
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.12/5579
Resumo: Resumo: Os estudos sobre os Centros de Educação Infantil (CEI) indicam que não existem associações consistentes entre a qualidade do CEI e o nível educativo do Cuidador Secundário Professional (CSP) pressupondo que o nível, por si só, pouco contribui para a efetividade do CSP nos CEI. No entanto, as interpretações do CSP sobre a intencionalidade do comportamento das crianças parecem determinar o tipo de práticas educativas utilizadas na resposta às necessidades das crianças. O presente estudo tem como objetivo analisar as associações entre as atribuições dos CSP sobre a intencionalidade do comportamento da criança e os estilos e práticas de educação. 34 CSP participaram no estudo. Os instrumentos utilizados foram versões adaptadas da Escala de Atribuições Maternas e da Escala de Comportamentos para Mães e Pais com Crianças Pequenas. Os resultados indicaram correlações entre os estilos de educação e as atribuições negativas, assim como entre as práticas de educação e as atribuições positivas demonstrando a importância dos fatores psicológicos dos CSP no cuidado de qualidade às crianças. Os promotores de políticas públicas podem criar mecanismos de seleção/promoção de pessoal que privilegiem fatores não académicos, gerando continuidade no cuidado prestado às crianças.
id RCAP_b2a5e2816228bff1b8a8d60869ab8997
oai_identifier_str oai:repositorio.ispa.pt:10400.12/5579
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling Atribuições, estilos e práticas no cuidado de crianças em creches mexicanasEducação infantilAtribuições sobre as intencionalidadesEstilos e práticas de educaçãoQualidade educativaChildcareAttributions of intentionalityParenting beliefs and practicesEducation qualityResumo: Os estudos sobre os Centros de Educação Infantil (CEI) indicam que não existem associações consistentes entre a qualidade do CEI e o nível educativo do Cuidador Secundário Professional (CSP) pressupondo que o nível, por si só, pouco contribui para a efetividade do CSP nos CEI. No entanto, as interpretações do CSP sobre a intencionalidade do comportamento das crianças parecem determinar o tipo de práticas educativas utilizadas na resposta às necessidades das crianças. O presente estudo tem como objetivo analisar as associações entre as atribuições dos CSP sobre a intencionalidade do comportamento da criança e os estilos e práticas de educação. 34 CSP participaram no estudo. Os instrumentos utilizados foram versões adaptadas da Escala de Atribuições Maternas e da Escala de Comportamentos para Mães e Pais com Crianças Pequenas. Os resultados indicaram correlações entre os estilos de educação e as atribuições negativas, assim como entre as práticas de educação e as atribuições positivas demonstrando a importância dos fatores psicológicos dos CSP no cuidado de qualidade às crianças. Os promotores de políticas públicas podem criar mecanismos de seleção/promoção de pessoal que privilegiem fatores não académicos, gerando continuidade no cuidado prestado às crianças.Abstract: In child care settings, providers’ psychological characteristics are significantly associated with child care quality in terms of their behavior and interactions with children. It appears that teachers matter for quality through a variety of possible paths: experience, education and credentialing, or attitudes. The aim of the present study was to evaluate the correlation between attributions/projections (both, positive and negative) and parenting beliefs and practices in a sample of 34 Professional Secondary Caregivers. Psychological characteristics (attitudes) were assessed with the Maternal Attribution Scale and the Parent Behavior Checklist. Parenting beliefs correlated with negative attributions and parenting practices with positive attributions. The challenge for lawmakers and policy practitioners is to create recruitment and promotion mechanisms that focus not only in education and credentialing, so child care quality is guaranteed.Financiado pela FCT Grant No. UID/PSI/04810/2013.Edições ISPARepositório do ISPASalinas-Quiroz, FernandoAndrade, AbrahamHernández, EsperanzaVelázquez, RubénCoelho, Leandra Marques2017-06-23T13:49:18Z2017-062017-06-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.12/5579porSalinas-Quiroz, F., Andrade, A., Hernández, E., Velázquez, R., & Coelho, L. M. (2017). Atribuições, estilos e práticas no cuidado de crianças em creches mexicanas. Análise Psicológica, 35(2), 203-211. https://doi.org/10.14417/ap.12560870-823110.14417/ap.1256info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-09-17T02:16:48Zoai:repositorio.ispa.pt:10400.12/5579Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T15:23:25.826206Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv Atribuições, estilos e práticas no cuidado de crianças em creches mexicanas
title Atribuições, estilos e práticas no cuidado de crianças em creches mexicanas
spellingShingle Atribuições, estilos e práticas no cuidado de crianças em creches mexicanas
Salinas-Quiroz, Fernando
Educação infantil
Atribuições sobre as intencionalidades
Estilos e práticas de educação
Qualidade educativa
Childcare
Attributions of intentionality
Parenting beliefs and practices
Education quality
title_short Atribuições, estilos e práticas no cuidado de crianças em creches mexicanas
title_full Atribuições, estilos e práticas no cuidado de crianças em creches mexicanas
title_fullStr Atribuições, estilos e práticas no cuidado de crianças em creches mexicanas
title_full_unstemmed Atribuições, estilos e práticas no cuidado de crianças em creches mexicanas
title_sort Atribuições, estilos e práticas no cuidado de crianças em creches mexicanas
author Salinas-Quiroz, Fernando
author_facet Salinas-Quiroz, Fernando
Andrade, Abraham
Hernández, Esperanza
Velázquez, Rubén
Coelho, Leandra Marques
author_role author
author2 Andrade, Abraham
Hernández, Esperanza
Velázquez, Rubén
Coelho, Leandra Marques
author2_role author
author
author
author
dc.contributor.none.fl_str_mv Repositório do ISPA
dc.contributor.author.fl_str_mv Salinas-Quiroz, Fernando
Andrade, Abraham
Hernández, Esperanza
Velázquez, Rubén
Coelho, Leandra Marques
dc.subject.por.fl_str_mv Educação infantil
Atribuições sobre as intencionalidades
Estilos e práticas de educação
Qualidade educativa
Childcare
Attributions of intentionality
Parenting beliefs and practices
Education quality
topic Educação infantil
Atribuições sobre as intencionalidades
Estilos e práticas de educação
Qualidade educativa
Childcare
Attributions of intentionality
Parenting beliefs and practices
Education quality
description Resumo: Os estudos sobre os Centros de Educação Infantil (CEI) indicam que não existem associações consistentes entre a qualidade do CEI e o nível educativo do Cuidador Secundário Professional (CSP) pressupondo que o nível, por si só, pouco contribui para a efetividade do CSP nos CEI. No entanto, as interpretações do CSP sobre a intencionalidade do comportamento das crianças parecem determinar o tipo de práticas educativas utilizadas na resposta às necessidades das crianças. O presente estudo tem como objetivo analisar as associações entre as atribuições dos CSP sobre a intencionalidade do comportamento da criança e os estilos e práticas de educação. 34 CSP participaram no estudo. Os instrumentos utilizados foram versões adaptadas da Escala de Atribuições Maternas e da Escala de Comportamentos para Mães e Pais com Crianças Pequenas. Os resultados indicaram correlações entre os estilos de educação e as atribuições negativas, assim como entre as práticas de educação e as atribuições positivas demonstrando a importância dos fatores psicológicos dos CSP no cuidado de qualidade às crianças. Os promotores de políticas públicas podem criar mecanismos de seleção/promoção de pessoal que privilegiem fatores não académicos, gerando continuidade no cuidado prestado às crianças.
publishDate 2017
dc.date.none.fl_str_mv 2017-06-23T13:49:18Z
2017-06
2017-06-01T00:00:00Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10400.12/5579
url http://hdl.handle.net/10400.12/5579
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv Salinas-Quiroz, F., Andrade, A., Hernández, E., Velázquez, R., & Coelho, L. M. (2017). Atribuições, estilos e práticas no cuidado de crianças em creches mexicanas. Análise Psicológica, 35(2), 203-211. https://doi.org/10.14417/ap.1256
0870-8231
10.14417/ap.1256
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Edições ISPA
publisher.none.fl_str_mv Edições ISPA
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799130095161442304

Registros relacionados