O processo de escrita de textos descritivos

• Autor(a) principal: Alexandre, Ana Rossana Cláudio
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.26/9811
• topic: Escrita; Planificação; Textualização; Revisão; Aprendizagem; Introdução; Desenvolvimento; Conclusão; Relatório de projeto de investigação; Relatório de estágio; Writing; Planning; Textual writing; Review; Learning; Introduction; Development; Conclusion

O presente relatório foi desenvolvido no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. Este visa dar a conhecer uma intervenção pedagógica realizada em estágio de formação profissional e a prática de uma estudante-estagiária em contexto do 1º Ciclo do Ensino Básico. O relatório baseia-se em material teórico e cientifico de autores que apoiam a investigação qualitativa em educação, a metodologia de investigação-ação e as fases associadas ao processo de escrita. Baseia-se ainda nos documentos oficiais que regem o 1º Ciclo do Ensino Básico, nomeadamente o Programa de Português do 1º Ciclo e as Metas Curriculares. Este relatório tem como tema principal o Processo de Escrita de Textos Descritivos. Neste sentido, faz referência as fases que compõem o processo de escrita, nomeadamente a planificação, a textualização e a revisão; como também as etapas que constituem um texto descritivo, neste caso a introdução (onde é apresentado, de forma global, o objeto a descrever), o desenvolvimento (onde é descrito, com pormenor, os diferentes elementos da situação ou do objeto) e a conclusão (onde é feito um comentário geral sobre o que foi descrito). Este estudo visa observar e analisar os textos criados pelos alunos de uma turma do 2º ano de escolaridade a partir de propostas fornecidas pela estudante-estagiária, tendo por base as dimensões anteriormente citadas. Relativamente à recolha e tratamento de dados, foram utilizados os métodos que melhor se adaptam à finalidade do estudo, nomeadamente a observação direta, o diário de bordo, a análise documental, a entrevista e o inquérito por questionário.