O teatro como prática comunicativa na aula ELE

• Autor(a) principal: Martins, Sara Cristina Oliveira
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/6652
• topic: Língua espanhola; Ensino/aprendizagem; Teatro; Comunicação

Com o presente trabalho pretendo demonstrar que as atividades de interação social são fundamentais no momento de preparar e apresentar uma atividade para a aula ELE. Assim, penso que o teatro na sala de aula é um meio ideal, onde encontramos dois aspetos. Em primeiro lugar, o teatro é essencialmente interação; a língua não é só um instrumento funcional, mas também uma forma de comportamento social e através das atividades teatrais o aluno desenvolve as suas habilidades comunicativas, aproximando-se mais das situações comunicativas que se produzem fora da sala de aula. Em segundo lugar, podemos considerar as atividades teatrais como atividade, o que supõe recrear na sala de aula qualquer situação real que requer o uso da língua. Os jogos teatrais favorecem o desenvolvimento e a ativação de estratégias de comunicação; possibilita o trabalho em grupo mediante a cooperação e interação dos alunos favorecendo a aprendizagem e aquisição da língua meta experimentando, comunicando, cooperando, negociando, participando e analisando as situações que se propõem, as personagens que intervêm. Deste modo, o aluno sente-se mais motivado e mais ativo na aprendizagem e nas atividades da sala de aula. A oralidade na aprendizagem de uma língua é muito importante. Apesar dos esforços dos professores de ELE para melhorar a expressão oral dos alunos, as dificuldades continuam. Muitos dos nossos alunos não conseguem expressar-se corretamente em espanhol língua estrangeira. O principal objetivo deste trabalho é tentar mostrar as causas dessas dificuldades.