A Música como Meio de Animação Socioeducativa no Contexto Escolar

• Autor(a) principal: Canto, Carla Cristina Portugal do
• Data de Publicação: 2010
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/583

Este trabalho de investigação averigua em que medida a disciplina de Educação Musical, enquanto meio/técnica de Animação Socioeducativa, em contexto escolar do 2º Ciclo, contribui para a Animação da Comunidade Educativa na Escola EBI/JI Padre Joaquim Flores, numa perspectiva, não somente de educação permanente e inter-espacial, como também de desenvolvimento integral e harmonioso numa dimensão pessoal e social. Deste modo, no marco conceptual teórico, percorremos as subsequentes fases: Revisão bibliográfica sobre a origem e evolução da Animação Sociocultural em Portugal e respectivo código genético; Conceitos de Animação Socioeducativa; Animação na Infância; Pedagogia do Ócio; Educação e Educação Formal, Não Formal e Informal; Contextualização da origem e evolução da Música e sua relação com a Animação Sociocultural; Enquadramento Normativo da Música no Sistema Educativo português; Educação Musical e principais métodos activos emergentes, e, ainda, A Educação Musical e a Animação no contexto escolar. No atinente ao marco conceptual empírico, descrevemos os processos metodológicos e respectivas técnicas, representados por uma metodologia pluralista (qualitativa/quantitativa/qualitativa) que possibilitou o recurso a uma triangulação dos dados obtidos e, consequentemente, uma reflexão e validação dos mesmos. A recolha de dados, utilizada, obedeceu a dois momentos, sendo que no primeiro se realizou um Estudo Exploratório, com uma turma de sexto ano de escolaridade, e, posteriormente, no segundo aplicou-se um Inquérito por Questionário a duas turmas de quinto e a duas de sexto anos de escolaridade da Escola EBI/JI Padre Joaquim Flores, durante o ano lectivo 2009/2010. A Animação Sociocultural estende-se a diferentes âmbitos que emergem da relação de determinadas áreas assentes em técnicas que devem possuir um núcleo base de dimensão social, cultural e educativa. Em contexto escolar, pela sua forma de actuação, esta assume uma vertente de Animação Socioeducativa. A disciplina de Educação Musical manifesta-se, indubitavelmente, um meio/técnica de Animação escolar, pelo recurso a um leque diversificado de actividades lúdicas, que se podem desenvolver independentemente, ou em articulação, com a Educação Formal/Não Formal e Informal. A Animação Sociocultural e a disciplina de Educação Musical, na sua coabitação, contribuem, inequivocamente, para uma comunidade educativa mais activa, participativa e dinâmica, promovendo a criatividade, a iniciativa, a autonomia, o convívio, a socialização e o bem-estar da criança.