As metodologias participativas e a parceria nos contextos de intervenção social: o caso do programa rede social

• Autor(a) principal: Fernandes, Sara Marina Silva Teixeira
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/11022
• topic: Intervenção Social; Metodologias Participativas

O presente trabalho está inserido no âmbito do Mestrado em Serviço Social, ramo Território e Desenvolvimento sob o tema as Metodologias Participativas e a Parceria nos Contextos de Intervenção Social: o caso do Programa Rede Social. Este trabalho de investigação centrou-se na forma como os técnicos de intervenção social se implicam ou não, na implementação do Programa Rede Social no seu território, no caso em estudo, no concelho de Santa Marta de Penaguião. Procurou-se perceber o que são as parcerias, qual o seu impacto e quais as mais-valias para a intervenção social; perceber de que forma os técnicos de intervenção social têm perceção do funcionamento do Programa Rede Social e em que medida estão disponíveis para aprender e utilizar metodologias participativas e de planeamento estratégico. Foi também objeto de investigação identificar as mudanças que surgiram no território e na forma de agir dos técnicos de intervenção social com a implementação do Programa Rede Social. Para a recolha e análise de dados utilizou-se a metodologia qualitativa, tendo sido realizada uma entrevista a cada um dos 19 técnicos de intervenção social, com assento como parceiros no CLAS – Conselho Local de Ação Social de Santa Marta de Penaguião. Com o estudo, verificou-se que o Programa Rede Social é sem dúvida uma mais-valia na melhoria das condições de vida no concelho, resultado de uma partilha de informação e concertação de meios para a realização de uma intervenção mais integrada. Esta mais-valia é resultado da metodologia que o programa introduziu na forma de trabalhar/intervir dos interventores sociais. No entanto, e apesar dos aspetos positivos que a implementação do Programa Rede Social incutiu, surge também um aspeto negativo que tem a ver com o nível de participação dos técnicos de intervenção social na implementação do referido Programa. Verificou-se pouco envolvimento nas ações delineadas no âmbito do Programa, consequência da não valorização do trabalho em parceria pelas chefias destes técnicos. A maior parte dos parceiros participa nas reuniões Plenárias de CLAS, mas assume uma atitude passiva na tomada de decisões coletivas e no desenvolver de estratégias de ordem comum a todos. Esta passividade tem a ver com a falta de delegação de competências nestes técnicos, que são quem participa nas reuniões plenárias. Estão presentes mas não têm poder de decisão. Este individualismo institucional e dificuldade de partilha por parte dos órgãos decisores das várias entidades, dificulta o trabalho do técnico de intervenção social; embora este, esteja disponível para aprender e utilizar as metodologias participativas e de planeamento estratégico, ferramentas essenciais para a existência de uma intervenção integrada e concertada.