Relatório de estágio pedagógico de Educação Física realizado no Externato São Vicente Paulo

• Autor(a) principal: Silva, João Miguel Santos Rocha da
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10437/13859
• topic: MESTRADO EM ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ENS. BÁSICO E SECUNDÁRIO; DESPORTO; EDUCAÇÃO FÍSICA; ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA; DIRETORES DE TURMA; DESPORTO ESCOLAR; COMPETÊNCIAS SOCIAIS; COEDUCAÇÃO; SPORT; PHYSICAL EDUCATION; PHYSICAL EDUCATION TEACHING; FORM TEACHERS; SCHOOL SPORTS; SOCIAL SKILLS; COEDUCATION

Este relatório apresenta-se como uma demonstração e reflexão acerca dos processos de ensino-aprendizagem desenvolvidos e resultados obtidos nas áreas de Lecionação, Direção de Turma, Desporto Escolar e Seminário do estágio pedagógico em Educação Física, realizado no Externato São Vicente de Paulo. Posto isto, este relatório conta com os balanços e reflexões tidos no decorrer de todo o estágio pedagógico, realizado no ano letivo 2021/2022. A minha dinâmica de intervenção pedagógica foi marcada pela temática das competências sociais e comunicativas e como as modalidades de contacto físico podiam ser fundamentais para o desenvolvimento destas competências nos alunos. Na Lecionação e Direção de turma, através de um planeamento por etapas com foco nos alunos e na diferenciação do ensino, procurou-se identificar e aplicar estratégias pedagógicas e técnicas de ensino que desenvolvessem melhorias ao nível do inter relacionamento e interação dos alunos entre si, aquando da realização das matérias de Dança, Ginástica Acrobática e Luta, bem como na aplicação de estruturas cooperativas de aprendizagem. No Desporto Escolar, através de jogos reduzidos, procurou-se aumentar os níveis de esforço aeróbio dos alunos, assim como priorizar o envolvimento dos alunos em prol da sua saúde e bem-estar, no contexto escolar. No Seminário, aprofundou-se o tema das competências sociais e comunicativas, ampliando a sua problematização para a temática da Coeducação, com o intuito de analisar as dificuldades de lecionação dos professores do departamento a esse nível e a valorização das modalidades de contacto físico para a resolução desses problemas. Em síntese, estabelece-se a manifestação da problemática da ausência, por parte dos alunos, de competências sociais e comunicativas, as suas consequências e implicações na forma como determina alterações em toda a ação pedagógica do professor e suas possíveis repercussões no ensino dos alunos para a vida. Palavras-chave: Contacto físico; Competências Sociais e Comunicativas; Coeducação