Perspetivas sobre o património e educação patrimonial no início do período democrático (1974-1985)

• Autor(a) principal: Lopes, Maria Torres
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10071/15631
• topic: Património cultural; Preservação do património - 1974-1985; Política pública; Heritage education; Cultural heritage; Democratic period

A dissertação centra-se nas práticas de Educação Patrimonial em Portugal no período compreendido entre 1974 e 1985. Tendo em conta que este período foi de intensas mudanças estruturais e políticas, importa perceber quais foram as dinâmicas de Educação Patrimonial aplicadas no contexto. A Educação Patrimonial integra-se no conjunto de práticas de Interpretação Patrimonial, e como tal, procura conhecer, explorar e divulgar o Património local e valorizar as suas potencialidades. Procura também criar uma ligação com o público, de modo a estimular o espírito crítico e a vontade de aprender. Posto isto, importa perceber em que padrões é que foi aplicada na época, tendo em conta que atualmente estes mesmos moldes ainda não se encontram plenamente definidos no quadro legislativo nacional. A investigação parte de uma abordagem teórica aos conceitos e metodologias e explora as suas imbricações práticas, destacando os projetos desenvolvidos em Portugal.