Jogos mobile para aprendizagem de simbologia musical: prototipagem centrada no utilizador de uma aplicação de conteúdo rítmico para crianças

• Autor(a) principal: Martins, Ricardo Manuel Esteves
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/27982
• topic: Aplicação móvel; Símbolos musicais; Padrões rítmicos; Game design; Design centrado no utilizador

A presente investigação tem como propósito o desenvolvimento, de forma centrada no utilizador, de um protótipo de jogo mobile com potencial para promover a aprendizagem de padrões rítmicos em crianças iniciantes na formação musical. Como base de trabalho para a construção deste protótipo, utilizaram-se os conceitos e as regras do jogo Tetris. A questão que visou ser respondida neste estudo recaiu na identificação das características de um jogo mobile para crianças que apoiasse a aprendizagem de padrões rítmicos baseado no jogo Tetris. Procurou-se, após revisão da literatura, fazer uma identificação e uma recolha dos elementos do game design que seriam essenciais para a criação deste jogo, sendo a seleção destes itens feita por um grupo de crianças, alunos de formação musical, usando técnicas de design centrado no utilizador e design participativo. Após analisado o input dos alunos, foi construído o protótipo. Este foi posteriormente validado em três fases: a primeira, com docentes de diversas áreas da música de forma a verificar se este instrumento é adequado para poder ser utilizado como ferramenta pedagógica; a segunda, com crianças sem qualquer conhecimento musical para avaliar a percepção e a intuitividade do jogo; e a terceira, num focus group em que os alunos puderam interagir livremente com o jogo, sendo pedido para completar uma série de tarefas, e após essa interação foi realizado um questionário de pós-utilização, de forma a recolher a avaliação das crianças sobre o trabalho efetuado. Com a análise dos resultados concluiu-se que este protótipo de um jogo mobile revelou ter potencial para promover a aprendizagem de padrões rítmicos, pois a forma como os elementos musicais (e as suas interações) são apresentados graficamente permitiu aos alunos uma imediata identificação e correspondência com os seus conhecimentos de formação musical. Foi ainda concluído que existem características como sistemas de ajuda tutorial ou a adequação do número de elementos de jogo apresentados conforme o tamanho do ecrã do dispositivo, que são essenciais para os participantes. Por fim, concluiu-se que os alunos criaram uma ligação emocional com o jogo sobre o qual expressaram opiniões e preferências em diferentes fases do desenvolvimento do protótipo.