Um olhar sobre as representações sociais da matemática de um grupo de estudantes do curso de pedagogia
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2017 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UCB |
Texto Completo: | https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/9767 |
Resumo: | O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de natureza qualitativa que teve como objetivo central analisar a relação que estudantes do curso de pedagogia estabelecem com a matemática. A pesquisa se fundamentou principalmente nas ideias de Moscovici (2001);Silva (2014), Muniz (2000), D’Ambrósio (1998) e também nos Parâmetros Curriculares Nacionais para a área de Matemática – Anos iniciais (Brasil, 1997). As informações foram coletadas por meio de uma pesquisa de campo realizada no primeiro semestre de 2017, com 8estudantes do Curso de Pedagogia da Universidade Católica de Brasília, matriculados na disciplina “Matemática e seu ensino”. Foi coletada a possível representação social da matemática desse grupo por meio de um desenho denominado “A cara da Matemática”, cerca de dois meses depois, os colaboradoresresponderam a um questionário sobre o desenho e suas representações. Os resultados da pesquisa evidenciam que a metade dos colaboradores tem uma representação negativa da matemática, advindas principalmente da sua experiência com a essa área do conhecimento na escola básica. |
id |
UCB-2_1f9b92685c8711c4743b0c2b41fd42b5 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:200.214.135.189:123456789/9767 |
network_acronym_str |
UCB-2 |
network_name_str |
Repositório Institucional da UCB |
spelling |
Silva, Erondina BarbosaFonseca , Fernanda do Bonfim2017-08-01T20:06:31Z2017-08-012017-08-01T20:06:31Z2017-06-13FONSECA, Fernanda do Bonfim. Um olhar sobre as representações sociais da matemática de um grupo de estudantes do curso de pedagogia. 2017. 21 f. Artigo (Graduação em Pedagogia) – Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2017.https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/9767Submitted by Luana Sampaio (luana.barroso@ucb.br) on 2017-08-01T19:15:49Z No. of bitstreams: 1 FernandadoBonfimFonsecaTCCGraduacao2017.pdf: 1030641 bytes, checksum: 57a30fa536469f2c131f9c57598e029c (MD5)Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-08-01T20:06:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 FernandadoBonfimFonsecaTCCGraduacao2017.pdf: 1030641 bytes, checksum: 57a30fa536469f2c131f9c57598e029c (MD5)Made available in DSpace on 2017-08-01T20:06:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FernandadoBonfimFonsecaTCCGraduacao2017.pdf: 1030641 bytes, checksum: 57a30fa536469f2c131f9c57598e029c (MD5) Previous issue date: 2017-06-13O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de natureza qualitativa que teve como objetivo central analisar a relação que estudantes do curso de pedagogia estabelecem com a matemática. A pesquisa se fundamentou principalmente nas ideias de Moscovici (2001);Silva (2014), Muniz (2000), D’Ambrósio (1998) e também nos Parâmetros Curriculares Nacionais para a área de Matemática – Anos iniciais (Brasil, 1997). As informações foram coletadas por meio de uma pesquisa de campo realizada no primeiro semestre de 2017, com 8estudantes do Curso de Pedagogia da Universidade Católica de Brasília, matriculados na disciplina “Matemática e seu ensino”. Foi coletada a possível representação social da matemática desse grupo por meio de um desenho denominado “A cara da Matemática”, cerca de dois meses depois, os colaboradoresresponderam a um questionário sobre o desenho e suas representações. Os resultados da pesquisa evidenciam que a metade dos colaboradores tem uma representação negativa da matemática, advindas principalmente da sua experiência com a essa área do conhecimento na escola básica.porUniversidade Católica de BrasíliaPedagogia (EAD)UCBBrasilEscola de Educação, Tecnologia e ComunicaçãoCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTESPedagogiaMatemáticaRepresentações sociaisProcesso de aprendizagemUm olhar sobre as representações sociais da matemática de um grupo de estudantes do curso de pedagogiainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UCBinstname:Universidade Católica de Brasília (UCB)instacron:UCBORIGINALFernandadoBonfimFonsecaTCCGraduacao2017.pdfFernandadoBonfimFonsecaTCCGraduacao2017.pdfArtigoapplication/pdf1030641https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/123456789/9767/1/FernandadoBonfimFonsecaTCCGraduacao2017.pdf57a30fa536469f2c131f9c57598e029cMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81866https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/123456789/9767/2/license.txt43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9bMD52TEXTFernandadoBonfimFonsecaTCCGraduacao2017.pdf.txtFernandadoBonfimFonsecaTCCGraduacao2017.pdf.txtExtracted texttext/plain42164https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/123456789/9767/3/FernandadoBonfimFonsecaTCCGraduacao2017.pdf.txta782bdc96cf39359c24ec2bc9bd03ac9MD53123456789/97672017-08-02 01:02:38.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ório de Publicaçõeshttps://repositorio.ucb.br:9443/jspui/ |
dc.title.pt_BR.fl_str_mv |
Um olhar sobre as representações sociais da matemática de um grupo de estudantes do curso de pedagogia |
title |
Um olhar sobre as representações sociais da matemática de um grupo de estudantes do curso de pedagogia |
spellingShingle |
Um olhar sobre as representações sociais da matemática de um grupo de estudantes do curso de pedagogia Fonseca , Fernanda do Bonfim CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES Pedagogia Matemática Representações sociais Processo de aprendizagem |
title_short |
Um olhar sobre as representações sociais da matemática de um grupo de estudantes do curso de pedagogia |
title_full |
Um olhar sobre as representações sociais da matemática de um grupo de estudantes do curso de pedagogia |
title_fullStr |
Um olhar sobre as representações sociais da matemática de um grupo de estudantes do curso de pedagogia |
title_full_unstemmed |
Um olhar sobre as representações sociais da matemática de um grupo de estudantes do curso de pedagogia |
title_sort |
Um olhar sobre as representações sociais da matemática de um grupo de estudantes do curso de pedagogia |
author |
Fonseca , Fernanda do Bonfim |
author_facet |
Fonseca , Fernanda do Bonfim |
author_role |
author |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Silva, Erondina Barbosa |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Fonseca , Fernanda do Bonfim |
contributor_str_mv |
Silva, Erondina Barbosa |
dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES |
topic |
CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES Pedagogia Matemática Representações sociais Processo de aprendizagem |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Pedagogia Matemática Representações sociais Processo de aprendizagem |
dc.description.abstract.por.fl_txt_mv |
O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de natureza qualitativa que teve como objetivo central analisar a relação que estudantes do curso de pedagogia estabelecem com a matemática. A pesquisa se fundamentou principalmente nas ideias de Moscovici (2001);Silva (2014), Muniz (2000), D’Ambrósio (1998) e também nos Parâmetros Curriculares Nacionais para a área de Matemática – Anos iniciais (Brasil, 1997). As informações foram coletadas por meio de uma pesquisa de campo realizada no primeiro semestre de 2017, com 8estudantes do Curso de Pedagogia da Universidade Católica de Brasília, matriculados na disciplina “Matemática e seu ensino”. Foi coletada a possível representação social da matemática desse grupo por meio de um desenho denominado “A cara da Matemática”, cerca de dois meses depois, os colaboradoresresponderam a um questionário sobre o desenho e suas representações. Os resultados da pesquisa evidenciam que a metade dos colaboradores tem uma representação negativa da matemática, advindas principalmente da sua experiência com a essa área do conhecimento na escola básica. |
description |
O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de natureza qualitativa que teve como objetivo central analisar a relação que estudantes do curso de pedagogia estabelecem com a matemática. A pesquisa se fundamentou principalmente nas ideias de Moscovici (2001);Silva (2014), Muniz (2000), D’Ambrósio (1998) e também nos Parâmetros Curriculares Nacionais para a área de Matemática – Anos iniciais (Brasil, 1997). As informações foram coletadas por meio de uma pesquisa de campo realizada no primeiro semestre de 2017, com 8estudantes do Curso de Pedagogia da Universidade Católica de Brasília, matriculados na disciplina “Matemática e seu ensino”. Foi coletada a possível representação social da matemática desse grupo por meio de um desenho denominado “A cara da Matemática”, cerca de dois meses depois, os colaboradoresresponderam a um questionário sobre o desenho e suas representações. Os resultados da pesquisa evidenciam que a metade dos colaboradores tem uma representação negativa da matemática, advindas principalmente da sua experiência com a essa área do conhecimento na escola básica. |
publishDate |
2017 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2017-08-01T20:06:31Z |
dc.date.available.fl_str_mv |
2017-08-01 2017-08-01T20:06:31Z |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2017-06-13 |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
status_str |
publishedVersion |
format |
article |
dc.identifier.citation.fl_str_mv |
FONSECA, Fernanda do Bonfim. Um olhar sobre as representações sociais da matemática de um grupo de estudantes do curso de pedagogia. 2017. 21 f. Artigo (Graduação em Pedagogia) – Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2017. |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/9767 |
identifier_str_mv |
FONSECA, Fernanda do Bonfim. Um olhar sobre as representações sociais da matemática de um grupo de estudantes do curso de pedagogia. 2017. 21 f. Artigo (Graduação em Pedagogia) – Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2017. |
url |
https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/9767 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Católica de Brasília |
dc.publisher.program.fl_str_mv |
Pedagogia (EAD) |
dc.publisher.initials.fl_str_mv |
UCB |
dc.publisher.country.fl_str_mv |
Brasil |
dc.publisher.department.fl_str_mv |
Escola de Educação, Tecnologia e Comunicação |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Católica de Brasília |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositório Institucional da UCB instname:Universidade Católica de Brasília (UCB) instacron:UCB |
instname_str |
Universidade Católica de Brasília (UCB) |
instacron_str |
UCB |
institution |
UCB |
reponame_str |
Repositório Institucional da UCB |
collection |
Repositório Institucional da UCB |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/123456789/9767/1/FernandadoBonfimFonsecaTCCGraduacao2017.pdf https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/123456789/9767/2/license.txt https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/123456789/9767/3/FernandadoBonfimFonsecaTCCGraduacao2017.pdf.txt |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
57a30fa536469f2c131f9c57598e029c 43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9b a782bdc96cf39359c24ec2bc9bd03ac9 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
|
repository.mail.fl_str_mv |
|
_version_ |
1724829881312739328 |