A expressão em português-por-escrito de estudantes surdos universitários: uma análise fundamentada na trajetória da educação básica

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Renata Nogueira Alexandre da
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/8519
Resumo: O presente trabalho tem como objetivo analisar o desenvolvimento do Português-Por-Escrito (PPE) de três informantes, todos estudantes surdos universitários. A escolha para a participação deles teve como exigência que fossem estudantes surdos universitários e dentre eles tivessem surdos usuários da Língua Brasileira de Sinais (Libras) e surdos que se comunicassem somente por leitura orofacial. O interesse em estudar a respeito desse tema surgiu com o intuito de saber se as condições oferecidas a eles para a apropriação do PPE durante a sua trajetória na educação básica permitiram-lhes um nível elevado da Língua Portuguesa como segunda língua (L2). Entendendo que essa apropriação é um processo contínuo, para que pudéssemos coletar os dados da pesquisa, foram feitas três produções escritas pelos surdos, dentre elas estavam dois questionários, sendo o primeiro linguístico e o segundo informativo a respeito da trajetória na educação básica e a última coleta foi uma produção escrita orientada que buscava informações quanto à garantia da acessibilidade desses estudantes no ensino superior. Com o resultado da pesquisa, percebemos que os informantes possuem nível elevado de apropriação do PPE e constatamos que os surdos são capazes de aprender uma segunda língua e ainda que podem ser usuários proficientes, bastando somente que seja realizado um trabalho por parte de professores que considerem metodologias adequadas para o ensino-aprendizagem desses estudantes.
id UCB-2_557614b38d0223bba14b70adebed85ff
oai_identifier_str oai:200.214.135.189:123456789/8519
network_acronym_str UCB-2
network_name_str Repositório Institucional da UCB
spelling Lima, Layane Rodrigues deSilva, Renata Nogueira Alexandre da2017-06-27T11:49:52Z2017-06-262017-06-27T11:49:52Z2012-06-13SILVA, Renata Nogueira Alexandre da. A expressão em português-por-escrito de estudantes surdos universitários: uma análise fundamentada na trajetória da educação básica. 2012. 58 f. Artigo (Graduação em Letras) – Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2012.https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/8519O presente trabalho tem como objetivo analisar o desenvolvimento do Português-Por-Escrito (PPE) de três informantes, todos estudantes surdos universitários. A escolha para a participação deles teve como exigência que fossem estudantes surdos universitários e dentre eles tivessem surdos usuários da Língua Brasileira de Sinais (Libras) e surdos que se comunicassem somente por leitura orofacial. O interesse em estudar a respeito desse tema surgiu com o intuito de saber se as condições oferecidas a eles para a apropriação do PPE durante a sua trajetória na educação básica permitiram-lhes um nível elevado da Língua Portuguesa como segunda língua (L2). Entendendo que essa apropriação é um processo contínuo, para que pudéssemos coletar os dados da pesquisa, foram feitas três produções escritas pelos surdos, dentre elas estavam dois questionários, sendo o primeiro linguístico e o segundo informativo a respeito da trajetória na educação básica e a última coleta foi uma produção escrita orientada que buscava informações quanto à garantia da acessibilidade desses estudantes no ensino superior. Com o resultado da pesquisa, percebemos que os informantes possuem nível elevado de apropriação do PPE e constatamos que os surdos são capazes de aprender uma segunda língua e ainda que podem ser usuários proficientes, bastando somente que seja realizado um trabalho por parte de professores que considerem metodologias adequadas para o ensino-aprendizagem desses estudantes.The present work aims to analyze the development of written Portuguese of three informers who are deaf university students. The choosing of informers to participate on the research required that they should be deaf university students and that among them there were Libras (Brazilian Sign Language) users and also deaf people who communicate only through lip reading. The interest on studying this subject arose with the purpose of knowing if the conditions for the appropriation of written Portuguese they faced during their basic education trajectory helped them achieving a high level of development on the knowledge of Portuguese as a second language (2L), knowing that this appropriation is a continuous process. In order to collect the research data, three written pieces were produced by the deaf students, being the first a questionnaire on linguistics, the second a questionnaire inquiring information about their basic education trajectory and the last one was an oriented written production, which aimed to collect information about guarantees of access to college for these students. The research showed that the informers had a high level of appropriation of written Portuguese and that deaf people are capable of learning a second language and become proficient users of it, requiring only from the teachers the usage of methodologies that are adequate for the teaching-learning process of those students.Submitted by Ana Claudia Rodrigues Ferreira (anaclaudiaf@ucb.br) on 2017-06-26T19:31:14Z No. of bitstreams: 1 RenataNogueiraAlexandreDaSilva.pdf: 614827 bytes, checksum: b29223f4feea08c1a2f9570b2de2a62c (MD5)Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-06-27T11:49:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 RenataNogueiraAlexandreDaSilva.pdf: 614827 bytes, checksum: b29223f4feea08c1a2f9570b2de2a62c (MD5)Made available in DSpace on 2017-06-27T11:49:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RenataNogueiraAlexandreDaSilva.pdf: 614827 bytes, checksum: b29223f4feea08c1a2f9570b2de2a62c (MD5) Previous issue date: 2012-06-13porUniversidade Católica de BrasíliaLetras (Graduação)UCBBrasilEscola de Educação, Tecnologia e ComunicaçãoCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRASAquisiçãoSegunda línguaPortuguêsLibrasSurdos universitáriosA expressão em português-por-escrito de estudantes surdos universitários: uma análise fundamentada na trajetória da educação básicainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UCBinstname:Universidade Católica de Brasília (UCB)instacron:UCBORIGINALRenataNogueiraAlexandreDaSilva.pdfRenataNogueiraAlexandreDaSilva.pdfMonografiaapplication/pdf614827https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/123456789/8519/1/RenataNogueiraAlexandreDaSilva.pdfb29223f4feea08c1a2f9570b2de2a62cMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81866https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/123456789/8519/2/license.txt43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9bMD52TEXTRenataNogueiraAlexandreDaSilva.pdf.txtRenataNogueiraAlexandreDaSilva.pdf.txtExtracted texttext/plain132840https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/123456789/8519/3/RenataNogueiraAlexandreDaSilva.pdf.txt40cf4c9831db58ad6473ed19c56f02c9MD53123456789/85192017-06-28 01:01:27.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ório de Publicaçõeshttps://repositorio.ucb.br:9443/jspui/
dc.title.pt_BR.fl_str_mv A expressão em português-por-escrito de estudantes surdos universitários: uma análise fundamentada na trajetória da educação básica
title A expressão em português-por-escrito de estudantes surdos universitários: uma análise fundamentada na trajetória da educação básica
spellingShingle A expressão em português-por-escrito de estudantes surdos universitários: uma análise fundamentada na trajetória da educação básica
Silva, Renata Nogueira Alexandre da
CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS
Aquisição
Segunda língua
Português
Libras
Surdos universitários
title_short A expressão em português-por-escrito de estudantes surdos universitários: uma análise fundamentada na trajetória da educação básica
title_full A expressão em português-por-escrito de estudantes surdos universitários: uma análise fundamentada na trajetória da educação básica
title_fullStr A expressão em português-por-escrito de estudantes surdos universitários: uma análise fundamentada na trajetória da educação básica
title_full_unstemmed A expressão em português-por-escrito de estudantes surdos universitários: uma análise fundamentada na trajetória da educação básica
title_sort A expressão em português-por-escrito de estudantes surdos universitários: uma análise fundamentada na trajetória da educação básica
author Silva, Renata Nogueira Alexandre da
author_facet Silva, Renata Nogueira Alexandre da
author_role author
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Lima, Layane Rodrigues de
dc.contributor.author.fl_str_mv Silva, Renata Nogueira Alexandre da
contributor_str_mv Lima, Layane Rodrigues de
dc.subject.cnpq.fl_str_mv CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS
topic CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS
Aquisição
Segunda língua
Português
Libras
Surdos universitários
dc.subject.por.fl_str_mv Aquisição
Segunda língua
Português
Libras
Surdos universitários
dc.description.abstract.por.fl_txt_mv O presente trabalho tem como objetivo analisar o desenvolvimento do Português-Por-Escrito (PPE) de três informantes, todos estudantes surdos universitários. A escolha para a participação deles teve como exigência que fossem estudantes surdos universitários e dentre eles tivessem surdos usuários da Língua Brasileira de Sinais (Libras) e surdos que se comunicassem somente por leitura orofacial. O interesse em estudar a respeito desse tema surgiu com o intuito de saber se as condições oferecidas a eles para a apropriação do PPE durante a sua trajetória na educação básica permitiram-lhes um nível elevado da Língua Portuguesa como segunda língua (L2). Entendendo que essa apropriação é um processo contínuo, para que pudéssemos coletar os dados da pesquisa, foram feitas três produções escritas pelos surdos, dentre elas estavam dois questionários, sendo o primeiro linguístico e o segundo informativo a respeito da trajetória na educação básica e a última coleta foi uma produção escrita orientada que buscava informações quanto à garantia da acessibilidade desses estudantes no ensino superior. Com o resultado da pesquisa, percebemos que os informantes possuem nível elevado de apropriação do PPE e constatamos que os surdos são capazes de aprender uma segunda língua e ainda que podem ser usuários proficientes, bastando somente que seja realizado um trabalho por parte de professores que considerem metodologias adequadas para o ensino-aprendizagem desses estudantes.
The present work aims to analyze the development of written Portuguese of three informers who are deaf university students. The choosing of informers to participate on the research required that they should be deaf university students and that among them there were Libras (Brazilian Sign Language) users and also deaf people who communicate only through lip reading. The interest on studying this subject arose with the purpose of knowing if the conditions for the appropriation of written Portuguese they faced during their basic education trajectory helped them achieving a high level of development on the knowledge of Portuguese as a second language (2L), knowing that this appropriation is a continuous process. In order to collect the research data, three written pieces were produced by the deaf students, being the first a questionnaire on linguistics, the second a questionnaire inquiring information about their basic education trajectory and the last one was an oriented written production, which aimed to collect information about guarantees of access to college for these students. The research showed that the informers had a high level of appropriation of written Portuguese and that deaf people are capable of learning a second language and become proficient users of it, requiring only from the teachers the usage of methodologies that are adequate for the teaching-learning process of those students.
description O presente trabalho tem como objetivo analisar o desenvolvimento do Português-Por-Escrito (PPE) de três informantes, todos estudantes surdos universitários. A escolha para a participação deles teve como exigência que fossem estudantes surdos universitários e dentre eles tivessem surdos usuários da Língua Brasileira de Sinais (Libras) e surdos que se comunicassem somente por leitura orofacial. O interesse em estudar a respeito desse tema surgiu com o intuito de saber se as condições oferecidas a eles para a apropriação do PPE durante a sua trajetória na educação básica permitiram-lhes um nível elevado da Língua Portuguesa como segunda língua (L2). Entendendo que essa apropriação é um processo contínuo, para que pudéssemos coletar os dados da pesquisa, foram feitas três produções escritas pelos surdos, dentre elas estavam dois questionários, sendo o primeiro linguístico e o segundo informativo a respeito da trajetória na educação básica e a última coleta foi uma produção escrita orientada que buscava informações quanto à garantia da acessibilidade desses estudantes no ensino superior. Com o resultado da pesquisa, percebemos que os informantes possuem nível elevado de apropriação do PPE e constatamos que os surdos são capazes de aprender uma segunda língua e ainda que podem ser usuários proficientes, bastando somente que seja realizado um trabalho por parte de professores que considerem metodologias adequadas para o ensino-aprendizagem desses estudantes.
publishDate 2012
dc.date.issued.fl_str_mv 2012-06-13
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2017-06-27T11:49:52Z
dc.date.available.fl_str_mv 2017-06-26
2017-06-27T11:49:52Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
status_str publishedVersion
format article
dc.identifier.citation.fl_str_mv SILVA, Renata Nogueira Alexandre da. A expressão em português-por-escrito de estudantes surdos universitários: uma análise fundamentada na trajetória da educação básica. 2012. 58 f. Artigo (Graduação em Letras) – Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2012.
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/8519
identifier_str_mv SILVA, Renata Nogueira Alexandre da. A expressão em português-por-escrito de estudantes surdos universitários: uma análise fundamentada na trajetória da educação básica. 2012. 58 f. Artigo (Graduação em Letras) – Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2012.
url https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/8519
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Católica de Brasília
dc.publisher.program.fl_str_mv Letras (Graduação)
dc.publisher.initials.fl_str_mv UCB
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
dc.publisher.department.fl_str_mv Escola de Educação, Tecnologia e Comunicação
publisher.none.fl_str_mv Universidade Católica de Brasília
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UCB
instname:Universidade Católica de Brasília (UCB)
instacron:UCB
instname_str Universidade Católica de Brasília (UCB)
instacron_str UCB
institution UCB
reponame_str Repositório Institucional da UCB
collection Repositório Institucional da UCB
bitstream.url.fl_str_mv https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/123456789/8519/1/RenataNogueiraAlexandreDaSilva.pdf
https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/123456789/8519/2/license.txt
https://200.214.135.178:9443/jspui/bitstream/123456789/8519/3/RenataNogueiraAlexandreDaSilva.pdf.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv b29223f4feea08c1a2f9570b2de2a62c
43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9b
40cf4c9831db58ad6473ed19c56f02c9
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1724829868201345024