Influência do ambiente familiar na conscientização ambiental da criança em idade escolar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Duarte, Samirys Rezende
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/12871
Resumo: Diferentes instituições sociais, como a família, escola e Estado, têm um importante papel em transmitir uma consciência ambiental, além de disseminar e fiscalizar as práticas que envolvam o meio ambiente e sua proteção. Neste trabalho partimos das hipóteses de que a cultura de cada região do país exibe uma relação diferente com o meio ambiente. Da mesma forma, o fato de residirem em áreas urbanas ou rurais, pode interferir na maneira como as crianças lidam com questões ambientais. Por isso, tivemos o objetivo de avaliar o papel da família e da sua cultura regional na transmissão dos valores ambientais para as crianças. Através de uma investigação do ambiente familiar das crianças, das Escalas de Comportamento Ecológico e de Crenças Ambientais de pais e alunos foi possível verificar a relação entre estas variáveis e comportamentos ambientais. Concluiu-se que há uma influência dos aspectos culturais regionais, do ambiente familiar e do comportamento dos pais na conscientização ambiental da criança em idade escolar.
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Por isso, tivemos o objetivo de avaliar o papel da família e da sua cultura regional na transmissão dos valores ambientais para as crianças. Através de uma investigação do ambiente familiar das crianças, das Escalas de Comportamento Ecológico e de Crenças Ambientais de pais e alunos foi possível verificar a relação entre estas variáveis e comportamentos ambientais. Concluiu-se que há uma influência dos aspectos culturais regionais, do ambiente familiar e do comportamento dos pais na conscientização ambiental da criança em idade escolar.Different social institutions, such as the family, school and state, have an important role in transmitting an environmental consciousness, in addition to disseminating and supervising practices that involve the environment and its protection. In this work we start from the hypotheses that the culture of each region of the country exhibits a different relationship with the environment. Similarly, the fact that they reside in urban or rural areas can interfere with the way children deal with environmental issues. Therefore, we aimed to evaluate the role of the family and its regional culture in the transmission of environmental values for children. Through an investigation of the children's family environment, the ecological behavior scales and environmental beliefs of parents and students it was possible to verify the relationship between these variables and environmental behaviors. It was concluded that there is an influence of the regional cultural aspects, the family environment and the parents ' behavior in the environmental awareness of the school-age child.Submitted by Cláudia de Fátima Moura (claudiaf@ucb.br) on 2020-03-16T19:39:33Z No. of bitstreams: 1 SamirysRezendeDuarteTCCGraduacao2018.pdf: 1623401 bytes, checksum: e774aabe0d8042835ddf1600cb107b27 (MD5)Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2020-03-27T13:44:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 SamirysRezendeDuarteTCCGraduacao2018.pdf: 1623401 bytes, checksum: e774aabe0d8042835ddf1600cb107b27 (MD5)Made available in DSpace on 2020-03-27T13:44:46Z (GMT). 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Different social institutions, such as the family, school and state, have an important role in transmitting an environmental consciousness, in addition to disseminating and supervising practices that involve the environment and its protection. In this work we start from the hypotheses that the culture of each region of the country exhibits a different relationship with the environment. Similarly, the fact that they reside in urban or rural areas can interfere with the way children deal with environmental issues. Therefore, we aimed to evaluate the role of the family and its regional culture in the transmission of environmental values for children. Through an investigation of the children's family environment, the ecological behavior scales and environmental beliefs of parents and students it was possible to verify the relationship between these variables and environmental behaviors. It was concluded that there is an influence of the regional cultural aspects, the family environment and the parents ' behavior in the environmental awareness of the school-age child.
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