A influência dos esquemas de gênero na motivação dos alunos nas aulas de educação física escolar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Vieira, Denis César Leite
Data de Publicação: 2010
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/10869/1177
Resumo: O presente estudo teve como objetivo analisar a influência do grupo tipológico de gênero nas aulas de educação física escolar em seu componente prático e teórico. A amostra foi composta de 40 alunos de ambos os sexos de uma escola particular, com idade entre quatorze e quinze anos matriculada no 1° ano do ensino médio. Os dados foram analisados por meio de cálculos de percentual, e os resultados demonstraram que independente de seu grupo tipológico de gênero o aluno encontra-se motivado para as aulas de educação física em sua parte prática e teórica
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Os dados foram analisados por meio de cálculos de percentual, e os resultados demonstraram que independente de seu grupo tipológico de gênero o aluno encontra-se motivado para as aulas de educação física em sua parte prática e teóricaSubmitted by DEBORA CARVALHO ALVES DE OLIVEIRA (deborac@ucb.br) on 2012-12-11T12:28:50Z No. of bitstreams: 3 license_rdf: 22974 bytes, checksum: 99c771d9f0b9c46790009b9874d49253 (MD5) capa.pdf: 112885 bytes, checksum: 427c30e660c8a1fb1d40adc489c99413 (MD5) A influência dos esquemas de gênero na motivação nas aulas de educação física.pdf: 370895 bytes, checksum: 4587c67a55189878564bbe624e4317e9 (MD5)Approved for entry into archive by Diego Paiva(dpaiva@ucb.br) on 2013-01-22T04:12:22Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_rdf: 22974 bytes, checksum: 99c771d9f0b9c46790009b9874d49253 (MD5) capa.pdf: 112885 bytes, checksum: 427c30e660c8a1fb1d40adc489c99413 (MD5) A influência dos esquemas de gênero na motivação nas aulas de educação física.pdf: 370895 bytes, checksum: 4587c67a55189878564bbe624e4317e9 (MD5)Made available in DSpace on 2013-01-22T04:12:22Z (GMT). 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description O presente estudo teve como objetivo analisar a influência do grupo tipológico de gênero nas aulas de educação física escolar em seu componente prático e teórico. A amostra foi composta de 40 alunos de ambos os sexos de uma escola particular, com idade entre quatorze e quinze anos matriculada no 1° ano do ensino médio. Os dados foram analisados por meio de cálculos de percentual, e os resultados demonstraram que independente de seu grupo tipológico de gênero o aluno encontra-se motivado para as aulas de educação física em sua parte prática e teórica
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