A brinquedoteca como agente potencializador de desenvolvimento motor na educação infantil

• Autor(a) principal: Tavares, Maira Conceição
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UCB
• Texto Completo: https://repositorio.ucb.br:9443/jspui/handle/123456789/9556
• topic: CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICA; Brinquedoteca; Desenvolvimento motor; Educação infantil

A brinquedoteca é um espaço instituído com a finalidade de proporcionar estímulos para que as crianças possam brincar livremente. A brinquedoteca implantada no CAIC da Região Administrativa do Areal foi um ambiente criado para proporcionar brincadeiras e atividades orientadas por um profissional de Educação Física e outros, às crianças da pré-escola que se encontram na faixa etária de 05 a 06 anos. O desenvolvimento motor é a contínua alteração do funcionamento de um individuo, onde uma maior capacidade de controlar os movimentos é adquirida ao longo do tempo. O objetivo dessa pesquisa foi avaliar o nível desenvolvimento motor de crianças de acordo com os estágios dos padrões de movimentos fundamentais, amplia-los por meio da brinquedoteca. O instrumento utilizado foi uma versão adaptada da matriz de análise dos padrões de movimentos fundamentais proposto por Gallahue e Ozmun (2005), onde foram utilizados 07 testes divididos em três estágios: inicial, elementar e maduro. Para avaliação, foi utilizada duas turmas, um grupo controle e a principal. Os resultados desta pesquisa foram: o desenvolvimento motor da turma principal foi ampliado comparado ao momento inicial da pesquisa, p = 0,000, e comparado à turma grupo controle com resultado com nível de significância p = 0,014, sendo o nível crítico considerado p ≤ 0,05, demonstrando que a implantação da brinquedoteca na educação infantil é mais uma opção de melhorar o nível de desenvolvimento motor de crianças.