A implementação da educação permanente nos serviços de saúde do Brasil: avanços e desafios

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Deiró, Alanna Samara Coutinho
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UCSAL
Texto Completo: http://ri.ucsal.br:8080/jspui/handle/prefix/703
Resumo: A educação permanente consiste no desenvolvimento pessoal que deve ser potencializado, a fim de promover, além da capacitação técnica específica dos profissionais, a aquisição de novos conhecimentos, conceitos e atitudes. A Política Nacional de Educação Permanente em Saúde possui como proposta reordenar a lógica para a formação dos trabalhadores e equipes da saúde, através da formulação das políticas para a gestão, formação, qualificação e regulação voltadas para os trabalhadores da saúde no Brasil. Objetivo: Conhecer a produção científica brasileira quanto a implementação da Política Nacional da Educação Permanente em Saúde. Método: Revisão integrativa de literatura. Foram incluídos 10 artigos de 2009-2018, proveniente das bases da Biblioteca Virtual de Saúde. Resultados: Com base na avaliação dos dados da busca destacaram-se as práticas educacionais desenvolvidas pela Educação Permanente em Saúde, os avanços e dificuldades enfrentados pelas equipes. Considerações finais: Embora tenha ciência da indispensabilidade de implementação da Política Nacional da Educação Permanente em Saúde, percebe-se que na prática é uma realidade distante de ser totalmente cumprida. É perceptível que existem desafios para que essas práticas educativas ocorram, visto que um dos maiores demonstrados é o comprometimento dos profissionais e gestores.
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Resultados: Com base na avaliação dos dados da busca destacaram-se as práticas educacionais desenvolvidas pela Educação Permanente em Saúde, os avanços e dificuldades enfrentados pelas equipes. Considerações finais: Embora tenha ciência da indispensabilidade de implementação da Política Nacional da Educação Permanente em Saúde, percebe-se que na prática é uma realidade distante de ser totalmente cumprida. É perceptível que existem desafios para que essas práticas educativas ocorram, visto que um dos maiores demonstrados é o comprometimento dos profissionais e gestores.Continuing education consists of personal development which should be strengthened in order to promote, in addition to the specific technical training of professionals, the acquisition of new knowledge, concepts and attitudes. The National Policy on Continuing Education in Health aims to reorder the logic for the training of health workers and teams through the formulation of policies for management, training, qualification and regulation aimed at health workers in Brazil. Objective: To know the Brazilian scientific production regarding the implementation of the National Policy of Permanent Education in Health. Method: Integrative literature review. Ten articles published in the period 2009-2018, from the Virtual Health Library databases, were included. RESULTS: Based on the evaluation of the research data, the educational practices developed by the Permanent Education in Health, the advances and difficulties faced by the teams were highlighted. Final considerations: Although it is aware of the indispensability of implementing the National Policy on Continuing Education in Health, it is perceived that in practice it is a reality far from being fully fulfilled. It is noticeable that there are challenges for these educational practices to occur, since one of the greatest demonstrated is the commitment of professionals and managers.Submitted by LAURA GABRIELA SILVA SANTOS (laura.santos@ucsal.br) on 2019-01-31T15:32:18Z No. of bitstreams: 1 TCCALANNADEIRO.pdf: 238755 bytes, checksum: 9b3098b5337535ef9a421154d96e91d0 (MD5)Made available in DSpace on 2019-01-31T15:32:18Z (GMT). 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