Olimpíada parintinense de matemática: uma noção metodológica da preparação dos estudantes.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Reis, Gabriel
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade do Estado do Amazonas (UEA)
Texto Completo: https://ri.uea.edu.br/handle/riuea/117
Resumo: A Olimpíada Parintinense de Matemática (OPM) é uma competição municipal entre as escolas públicas, municipais, estaduais e federais, que acontece desde 2005 e em 2017 está na sua 12ª edição. Serve como estímulos para o desenvolvimento intelectual de participantes de diversos níveis de escolaridade sejam: (6º e 7º nível I; 8º, 9º nível II e Ensino Médio nível III). Tem a função de destacar estudantes de escolas públicas em níveis diferenciados de aprendizagem matemática, mas apesar de serem avaliados apenas os alunos, esse desempenho reflete as metodologias de seus professores. De cunho qualitativo, esta pesquisa buscou analisar como os professores estão metodologicamente preparando seus alunos para a OPM. Com o auxilio da coordenação (NAEM), responsável pela organização da olimpíada, foram selecionados dois professores, cujas aulas foram acompanhadas num período de dois meses; durante o tempo de observação foi relatado como cada professor atuava em períodos normais de aula e em aulas voltadas para preparação da olimpíada, observando as metodologias utilizadas e buscando identificar um padrão que explicasse o porquê desses mesmos professores estarem conseguindo anualmente destaque com seus alunos. Cada professor recebeu um questionário, que propôs identificar principalmente se e como preparam seus alunos para a OPM. Os mesmos acreditam que o diferencial está no material utilizado, livros didáticos baseados em questões de vestibulares e a utilização de software de apoio. Esta pesquisa proporcionou informações fundamentais para futuras escolhas em relação à prática em sala de aula, principalmente para o desenvolvimento pessoal e profissional de professores em fase de formação.
id UEA_20dc5c876d0b4ee28e92d35e4628e9aa
oai_identifier_str oai:ri.uea.edu.br:riuea/117
network_acronym_str UEA
network_name_str Repositório Institucional da Universidade do Estado do Amazonas (UEA)
repository_id_str
spelling Olimpíada parintinense de matemática: uma noção metodológica da preparação dos estudantes.Parintinense Mathematical Olympiad: a methodological notion of student preparation.Olimpíada Parintinense de MatemáticaMetodologiasResolução de ProblemasOlimpíadas de MatemáticaA Olimpíada Parintinense de Matemática (OPM) é uma competição municipal entre as escolas públicas, municipais, estaduais e federais, que acontece desde 2005 e em 2017 está na sua 12ª edição. Serve como estímulos para o desenvolvimento intelectual de participantes de diversos níveis de escolaridade sejam: (6º e 7º nível I; 8º, 9º nível II e Ensino Médio nível III). Tem a função de destacar estudantes de escolas públicas em níveis diferenciados de aprendizagem matemática, mas apesar de serem avaliados apenas os alunos, esse desempenho reflete as metodologias de seus professores. De cunho qualitativo, esta pesquisa buscou analisar como os professores estão metodologicamente preparando seus alunos para a OPM. Com o auxilio da coordenação (NAEM), responsável pela organização da olimpíada, foram selecionados dois professores, cujas aulas foram acompanhadas num período de dois meses; durante o tempo de observação foi relatado como cada professor atuava em períodos normais de aula e em aulas voltadas para preparação da olimpíada, observando as metodologias utilizadas e buscando identificar um padrão que explicasse o porquê desses mesmos professores estarem conseguindo anualmente destaque com seus alunos. Cada professor recebeu um questionário, que propôs identificar principalmente se e como preparam seus alunos para a OPM. Os mesmos acreditam que o diferencial está no material utilizado, livros didáticos baseados em questões de vestibulares e a utilização de software de apoio. Esta pesquisa proporcionou informações fundamentais para futuras escolhas em relação à prática em sala de aula, principalmente para o desenvolvimento pessoal e profissional de professores em fase de formação.The Parintinense Mathematical Olympiad (OPM) is a municipal competition between public, municipal, state and federal schools, which has been held since 2005 and in 2017 is in its 12th edition. It serves as stimuli for the intellectual development of participants of different levels of schooling: (6th and 7th level I, 8th, 9th level II and High School level III). It has the function of highlighting students from public schools at differentiated levels of mathematical learning, but although only the students are evaluated, this performance reflects the methodologies of their teachers. In a qualitative way, this research sought to analyze how teachers are methodologically preparing their students for OPM. With the help of coordination (NAEM), responsible for the organization of the Olympiad, two teachers were selected, whose classes were followed in a period of two months; during observation time it was reported how each teacher acted in normal periods of classes and in classes directed to preparation of the Olympiad, observing the methodologies used and seeking to identify a pattern that explains why these same teachers are achieving annually highlight with their students. Each teacher received a questionnaire, which he proposed to identify mainly if and how their students prepare for OPM. They believe that the differential is in the material used, didactic books based on questions of vestibular and the use of support software. This research provided fundamental information for future choices regarding classroom practice, mainly for the personal and professional development of teachers in the training phase.Universidade do Estado do Amazonas2018-02-19T17:17:20Z2024-08-28T15:42:33Z2018-02-19T17:17:20Z2018-01-10info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfhttps://ri.uea.edu.br/handle/riuea/117porAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessReis, Gabrielreponame:Repositório Institucional da Universidade do Estado do Amazonas (UEA)instname:Universidade do Estado do Amazonas (UEA)instacron:UEA2024-08-28T16:03:36Zoai:ri.uea.edu.br:riuea/117Repositório InstitucionalPUBhttps://ri.uea.edu.br/server/oai/requestbibliotecacentral@uea.edu.bropendoar:2024-08-28T16:03:36Repositório Institucional da Universidade do Estado do Amazonas (UEA) - Universidade do Estado do Amazonas (UEA)false
dc.title.none.fl_str_mv Olimpíada parintinense de matemática: uma noção metodológica da preparação dos estudantes.
Parintinense Mathematical Olympiad: a methodological notion of student preparation.
title Olimpíada parintinense de matemática: uma noção metodológica da preparação dos estudantes.
spellingShingle Olimpíada parintinense de matemática: uma noção metodológica da preparação dos estudantes.
Reis, Gabriel
Olimpíada Parintinense de Matemática
Metodologias
Resolução de Problemas
Olimpíadas de Matemática
title_short Olimpíada parintinense de matemática: uma noção metodológica da preparação dos estudantes.
title_full Olimpíada parintinense de matemática: uma noção metodológica da preparação dos estudantes.
title_fullStr Olimpíada parintinense de matemática: uma noção metodológica da preparação dos estudantes.
title_full_unstemmed Olimpíada parintinense de matemática: uma noção metodológica da preparação dos estudantes.
title_sort Olimpíada parintinense de matemática: uma noção metodológica da preparação dos estudantes.
author Reis, Gabriel
author_facet Reis, Gabriel
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Reis, Gabriel
dc.subject.por.fl_str_mv Olimpíada Parintinense de Matemática
Metodologias
Resolução de Problemas
Olimpíadas de Matemática
topic Olimpíada Parintinense de Matemática
Metodologias
Resolução de Problemas
Olimpíadas de Matemática
description A Olimpíada Parintinense de Matemática (OPM) é uma competição municipal entre as escolas públicas, municipais, estaduais e federais, que acontece desde 2005 e em 2017 está na sua 12ª edição. Serve como estímulos para o desenvolvimento intelectual de participantes de diversos níveis de escolaridade sejam: (6º e 7º nível I; 8º, 9º nível II e Ensino Médio nível III). Tem a função de destacar estudantes de escolas públicas em níveis diferenciados de aprendizagem matemática, mas apesar de serem avaliados apenas os alunos, esse desempenho reflete as metodologias de seus professores. De cunho qualitativo, esta pesquisa buscou analisar como os professores estão metodologicamente preparando seus alunos para a OPM. Com o auxilio da coordenação (NAEM), responsável pela organização da olimpíada, foram selecionados dois professores, cujas aulas foram acompanhadas num período de dois meses; durante o tempo de observação foi relatado como cada professor atuava em períodos normais de aula e em aulas voltadas para preparação da olimpíada, observando as metodologias utilizadas e buscando identificar um padrão que explicasse o porquê desses mesmos professores estarem conseguindo anualmente destaque com seus alunos. Cada professor recebeu um questionário, que propôs identificar principalmente se e como preparam seus alunos para a OPM. Os mesmos acreditam que o diferencial está no material utilizado, livros didáticos baseados em questões de vestibulares e a utilização de software de apoio. Esta pesquisa proporcionou informações fundamentais para futuras escolhas em relação à prática em sala de aula, principalmente para o desenvolvimento pessoal e profissional de professores em fase de formação.
publishDate 2018
dc.date.none.fl_str_mv 2018-02-19T17:17:20Z
2018-02-19T17:17:20Z
2018-01-10
2024-08-28T15:42:33Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://ri.uea.edu.br/handle/riuea/117
url https://ri.uea.edu.br/handle/riuea/117
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade do Estado do Amazonas
publisher.none.fl_str_mv Universidade do Estado do Amazonas
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da Universidade do Estado do Amazonas (UEA)
instname:Universidade do Estado do Amazonas (UEA)
instacron:UEA
instname_str Universidade do Estado do Amazonas (UEA)
instacron_str UEA
institution UEA
reponame_str Repositório Institucional da Universidade do Estado do Amazonas (UEA)
collection Repositório Institucional da Universidade do Estado do Amazonas (UEA)
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da Universidade do Estado do Amazonas (UEA) - Universidade do Estado do Amazonas (UEA)
repository.mail.fl_str_mv bibliotecacentral@uea.edu.br
_version_ 1816701133234634752

Registros relacionados