Pedagogical practices for Nature Sciences: seeking afrorreferences

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ferreira Neto, José Olímpio
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Ensino em Perspectivas
Texto Completo: https://revistas.uece.br/index.php/ensinoemperspectivas/article/view/8948
Resumo: The European invasion of Brazil developed with criminal enslavement that eliminated human lives. Black populations and indigenous peoples were invisible in an attempt to whiten the country. This qualitative research, based on a bibliographic investigation and personal experience, is limited to the contribution of black populations to the construction of scientific knowledge. The present study aimed to investigate the existence of a theoretical framework to support pedagogical practices for the teaching-learning process in Nature Sciences. As initial results, it was possible to perceive some studies that address the relationship between Africanities and Nature Sciences. It is possible to conclude, then, that by relating the knowledge of black populations and the teaching of Nature Sciences, a questionable proposal of reality understood as an affirmative action and anti-racist.
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