Placer y cuerpo femenino: discursos en el contexto de la educación sexual institucionalizada en Medellín

• Autor(a) principal: López Cataño, Maria Paulina
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: spa
• Título da fonte: Sexualidad. Salud y Sociedad (Rio de Janeiro)
• Texto Completo: https://www.e-publicacoes.uerj.br/SexualidadSaludySociedad/article/view/35091
• topic: Placer; Cuerpo; Discursos; Educación Sexual; Pleasure; Body; Discourses; Sex Education.; Prazer; Corpo; Discursos; Educação Sexual.

A presente pesquisa procurou explorar e analisar os conceitos que os profissionais que desenvolvem programas ou projetos de educação sexual na cidade de Medellín têm sobre o prazer e o corpo. A partir da identificação dos conceitos do corpo, do prazer e da sexualidade, que os profissionais participantes põem em circulação nos espaços educativos, desenvolveu-se uma pesquisa de âmbito qualitativo, utilizando a técnica de coleta de informação de entrevista semiestruturada com nove participantes, e em seguida análise de dados, a partir da análise critica do discurso. Os resultados permitiram evidenciar um tratamento diferencial do corpo e da sexualidade das mulheres, ancorado a um conceito do corpo e do prazer em três categorias principais: i) Corpo como templo e prazer como perigo, ii) Corpo como maquina e prazer como mecanismo de evolução, e iii) Corpo como objeto de cuidado e prazer como objeto de controle. Partindo do conceito de dispositivo da sexualidade de Foucault (1977), a proposta de conceito do corpo de Butler (2002) e a psicologia social feminista de Haraway (1991), realiza-se uma análise critica do discurso que permite desvendar as contradições e dilemas presentes nos discursos e as implicações destes conceitos do prazer e do corpo feminino dentro da educação sexual institucionalizada.