Trabalho, espaço, moral e disciplina: um estudo das representações do professor na literatura hondurenha do século XX (1900-1956)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Laínez, Andres Eduardo García
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ
Texto Completo: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/10712
Resumo: Este estudio propone el tratamiento de las representaciones del profesor a través del análisis de fuentes literarias (Novelas y cuentos) publicados en el siglo XX, entre 1900 y 1956. El objetivo principal fue analizar dichas representaciones en las obras Mi maestra escolástica de Ramón Rosa; Peregrinaje de Argentina Diaz Lozano; Mr. Black de Juan Ramón Molina; Bajo el Chubasco de Carlos Izaguirre e Silbando al viento Arturo Oquelí por medio de tres objetivos específicos: el primero se enfoca en la definición de una reseña histórica sobre los instrumentos jurídicos en los cuales se hacía referencia a la educación normal en Honduras, incluyendo la exploración de las ideas que promovieron la producción cultural durante el período de la Reforma Liberal. El segundo objetivo se orientó hacia la exploración de los aspectos relevantes del debate entre historia y literatura, lo que permitió validar la consideración de las obras literarias como fuentes en las cuales se puede construir una historia de lo cotidiano a través de las representaciones. Por último, el tercer objetivo se inclinó en la identificación de las representaciones del profesor en la literatura hondureña de la primera mitad del siglo XX enfocadas en las diversas categorías presentes en los discursos de las novelas y cuentos seleccionados para luego ser comparados con las representaciones que circularon en los informes de los inspectores y conferencias pedagógicas de la Academia Central de Maestros publicadas en la revista La Instrucción Primaria, resultando, de esa manera, una serie de aproximaciones y distanciamientos entre la realidad y la ficción
id UERJ_e95430c0683d2e3437758747fa2b9f81
oai_identifier_str oai:www.bdtd.uerj.br:1/10712
network_acronym_str UERJ
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ
repository_id_str 2903
spelling Gondra, José Gonçalveshttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=N93865Cury, Cláudia Englerhttp://lattes.cnpq.br/2093931424355800Silva, José Cláudio Soomahttp://lattes.cnpq.br/9289502247184812Morales-ulloa, RicardoSilva, Marcia Cabral dahttp://lattes.cnpq.br/3141195844022565http://lattes.cnpq.br/1271088757909756Laínez, Andres Eduardo García2021-01-05T21:56:44Z2017-06-022017-01-25LAÍNEZ, Andres Eduardo García. Trabalho, espaço, moral e disciplina: um estudo das representações do professor na literatura hondurenha do século XX (1900-1956). 2017. 162 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2017.http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/10712Este estudio propone el tratamiento de las representaciones del profesor a través del análisis de fuentes literarias (Novelas y cuentos) publicados en el siglo XX, entre 1900 y 1956. El objetivo principal fue analizar dichas representaciones en las obras Mi maestra escolástica de Ramón Rosa; Peregrinaje de Argentina Diaz Lozano; Mr. Black de Juan Ramón Molina; Bajo el Chubasco de Carlos Izaguirre e Silbando al viento Arturo Oquelí por medio de tres objetivos específicos: el primero se enfoca en la definición de una reseña histórica sobre los instrumentos jurídicos en los cuales se hacía referencia a la educación normal en Honduras, incluyendo la exploración de las ideas que promovieron la producción cultural durante el período de la Reforma Liberal. El segundo objetivo se orientó hacia la exploración de los aspectos relevantes del debate entre historia y literatura, lo que permitió validar la consideración de las obras literarias como fuentes en las cuales se puede construir una historia de lo cotidiano a través de las representaciones. Por último, el tercer objetivo se inclinó en la identificación de las representaciones del profesor en la literatura hondureña de la primera mitad del siglo XX enfocadas en las diversas categorías presentes en los discursos de las novelas y cuentos seleccionados para luego ser comparados con las representaciones que circularon en los informes de los inspectores y conferencias pedagógicas de la Academia Central de Maestros publicadas en la revista La Instrucción Primaria, resultando, de esa manera, una serie de aproximaciones y distanciamientos entre la realidad y la ficciónA proposta deste estudo implicou em analisar o tratamento das representações do professor por meio da análise de fontes literárias (romances e contos) publicados durante o século XX entre 1900 e 1956, tendo como objetivo principal analisar as ditas representações nas obras Mi maestra escolástica de Ramón Rosa; Peregrinaje de Argentina Diaz Lozano; Mr. Black de Juan Ramón Molina; Bajo el Chubasco de Carlos Izaguirre e Silbando al viento Arturo Oquelí com base em três objetivos específicos. O primeiro se enquadrou na definição de um estudo histórico dos instrumentos jurídicos que fizeram referência à educação normal em Honduras, assim como também a exploração de iniciativas que promoveram a produção do cultural em Honduras durante o período da Reforma Liberal (1976). O segundo objetivo focalizou a exploração dos aspectos relevantes do debate entre história e literatura, de modo a validar as obras literárias como fontes nas quais se pode construir uma história dos professores por intermédio das representações construídas na literatura. Por último, o terceiro objetivo consistiu na identificação das representações do professor na literatura hondurenha ao longo do século XX focadas nas diversas categorias presentes nos discursos dos romances e contos selecionados. Por fim, procuramos desenvolver um exercício de comparação entre o literário e as representações que circularam nos relatórios dos inspetores e conferências pedagógicas da Academia Central de Maestros publicadas na revista La Instrucción Primaria, resultando, assim, a possibilidade de se postular e refletir a respeito de uma série de aproximações e afastamentos entre a realidade e a ficçãoSubmitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-05T21:56:44Z No. of bitstreams: 1 Dissert_Andres Eduardo Garcia Lainez.pdf: 1995550 bytes, checksum: 37593309f36d912823bbd26b50cc5dc6 (MD5)Made available in DSpace on 2021-01-05T21:56:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissert_Andres Eduardo Garcia Lainez.pdf: 1995550 bytes, checksum: 37593309f36d912823bbd26b50cc5dc6 (MD5) Previous issue date: 2017-01-25Organizacion de los Estados Americanosapplication/pdfporUniversidade do Estado do Rio de JaneiroPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUERJBRCentro de Educação e Humanidades::Faculdade de EducaçãoHistoria de la Educación HondureñaLiteratura hondureñaInstrucción PrimariaRepresentacionesProfesoresEducação Honduras HistóriaLiteratura hondurenhaEnsino primárioProfessoresHistória da educação hondurenhaInstrução PrimariaRepresentaçõesCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::HISTORIA DA EDUCACAOTrabalho, espaço, moral e disciplina: um estudo das representações do professor na literatura hondurenha do século XX (1900-1956)Trabajo, espacio, moral y disciplina: un estudio sobre las representaciones del professor en la literatura hondureña del siglo XX (1900-1956)info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJinstname:Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)instacron:UERJORIGINALDissert_Andres Eduardo Garcia Lainez.pdfapplication/pdf1995550http://www.bdtd.uerj.br/bitstream/1/10712/1/Dissert_Andres+Eduardo+Garcia+Lainez.pdf37593309f36d912823bbd26b50cc5dc6MD511/107122024-02-27 12:43:31.267oai:www.bdtd.uerj.br:1/10712Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://www.bdtd.uerj.br/PUBhttps://www.bdtd.uerj.br:8443/oai/requestbdtd.suporte@uerj.bropendoar:29032024-02-27T15:43:31Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)false
dc.title.por.fl_str_mv Trabalho, espaço, moral e disciplina: um estudo das representações do professor na literatura hondurenha do século XX (1900-1956)
dc.title.alternative.spa.fl_str_mv Trabajo, espacio, moral y disciplina: un estudio sobre las representaciones del professor en la literatura hondureña del siglo XX (1900-1956)
title Trabalho, espaço, moral e disciplina: um estudo das representações do professor na literatura hondurenha do século XX (1900-1956)
spellingShingle Trabalho, espaço, moral e disciplina: um estudo das representações do professor na literatura hondurenha do século XX (1900-1956)
Laínez, Andres Eduardo García
Historia de la Educación Hondureña
Literatura hondureña
Instrucción Primaria
Representaciones
Profesores
Educação Honduras História
Literatura hondurenha
Ensino primário
Professores
História da educação hondurenha
Instrução Primaria
Representações
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::HISTORIA DA EDUCACAO
title_short Trabalho, espaço, moral e disciplina: um estudo das representações do professor na literatura hondurenha do século XX (1900-1956)
title_full Trabalho, espaço, moral e disciplina: um estudo das representações do professor na literatura hondurenha do século XX (1900-1956)
title_fullStr Trabalho, espaço, moral e disciplina: um estudo das representações do professor na literatura hondurenha do século XX (1900-1956)
title_full_unstemmed Trabalho, espaço, moral e disciplina: um estudo das representações do professor na literatura hondurenha do século XX (1900-1956)
title_sort Trabalho, espaço, moral e disciplina: um estudo das representações do professor na literatura hondurenha do século XX (1900-1956)
author Laínez, Andres Eduardo García
author_facet Laínez, Andres Eduardo García
author_role author
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Gondra, José Gonçalves
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=N93865
dc.contributor.referee1.fl_str_mv Cury, Cláudia Engler
dc.contributor.referee1Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/2093931424355800
dc.contributor.referee2.fl_str_mv Silva, José Cláudio Sooma
dc.contributor.referee2Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/9289502247184812
dc.contributor.referee3.fl_str_mv Morales-ulloa, Ricardo
dc.contributor.referee4.fl_str_mv Silva, Marcia Cabral da
dc.contributor.referee4Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/3141195844022565
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/1271088757909756
dc.contributor.author.fl_str_mv Laínez, Andres Eduardo García
contributor_str_mv Gondra, José Gonçalves
Cury, Cláudia Engler
Silva, José Cláudio Sooma
Morales-ulloa, Ricardo
Silva, Marcia Cabral da
dc.subject.spa.fl_str_mv Historia de la Educación Hondureña
Literatura hondureña
Instrucción Primaria
Representaciones
Profesores
topic Historia de la Educación Hondureña
Literatura hondureña
Instrucción Primaria
Representaciones
Profesores
Educação Honduras História
Literatura hondurenha
Ensino primário
Professores
História da educação hondurenha
Instrução Primaria
Representações
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::HISTORIA DA EDUCACAO
dc.subject.por.fl_str_mv Educação Honduras História
Literatura hondurenha
Ensino primário
Professores
História da educação hondurenha
Instrução Primaria
Representações
dc.subject.cnpq.fl_str_mv CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::HISTORIA DA EDUCACAO
description Este estudio propone el tratamiento de las representaciones del profesor a través del análisis de fuentes literarias (Novelas y cuentos) publicados en el siglo XX, entre 1900 y 1956. El objetivo principal fue analizar dichas representaciones en las obras Mi maestra escolástica de Ramón Rosa; Peregrinaje de Argentina Diaz Lozano; Mr. Black de Juan Ramón Molina; Bajo el Chubasco de Carlos Izaguirre e Silbando al viento Arturo Oquelí por medio de tres objetivos específicos: el primero se enfoca en la definición de una reseña histórica sobre los instrumentos jurídicos en los cuales se hacía referencia a la educación normal en Honduras, incluyendo la exploración de las ideas que promovieron la producción cultural durante el período de la Reforma Liberal. El segundo objetivo se orientó hacia la exploración de los aspectos relevantes del debate entre historia y literatura, lo que permitió validar la consideración de las obras literarias como fuentes en las cuales se puede construir una historia de lo cotidiano a través de las representaciones. Por último, el tercer objetivo se inclinó en la identificación de las representaciones del profesor en la literatura hondureña de la primera mitad del siglo XX enfocadas en las diversas categorías presentes en los discursos de las novelas y cuentos seleccionados para luego ser comparados con las representaciones que circularon en los informes de los inspectores y conferencias pedagógicas de la Academia Central de Maestros publicadas en la revista La Instrucción Primaria, resultando, de esa manera, una serie de aproximaciones y distanciamientos entre la realidad y la ficción
publishDate 2017
dc.date.available.fl_str_mv 2017-06-02
dc.date.issued.fl_str_mv 2017-01-25
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2021-01-05T21:56:44Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv LAÍNEZ, Andres Eduardo García. Trabalho, espaço, moral e disciplina: um estudo das representações do professor na literatura hondurenha do século XX (1900-1956). 2017. 162 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2017.
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/10712
identifier_str_mv LAÍNEZ, Andres Eduardo García. Trabalho, espaço, moral e disciplina: um estudo das representações do professor na literatura hondurenha do século XX (1900-1956). 2017. 162 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2017.
url http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/10712
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade do Estado do Rio de Janeiro
dc.publisher.program.fl_str_mv Programa de Pós-Graduação em Educação
dc.publisher.initials.fl_str_mv UERJ
dc.publisher.country.fl_str_mv BR
dc.publisher.department.fl_str_mv Centro de Educação e Humanidades::Faculdade de Educação
publisher.none.fl_str_mv Universidade do Estado do Rio de Janeiro
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ
instname:Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
instacron:UERJ
instname_str Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
instacron_str UERJ
institution UERJ
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ
bitstream.url.fl_str_mv http://www.bdtd.uerj.br/bitstream/1/10712/1/Dissert_Andres+Eduardo+Garcia+Lainez.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 37593309f36d912823bbd26b50cc5dc6
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
repository.mail.fl_str_mv bdtd.suporte@uerj.br
_version_ 1811728653006929920

Registros relacionados