A experiência na produção de curtas um minuto contra a dengue em uma escola estadual de Belo Horizonte, MG – protagonismo juvenil em ciências da saúde

• Autor(a) principal: Martins Teixeira, Adla Betsaida
• Data de Publicação: 2013
• Outros Autores: Freitas, Marcel de Almeida
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Práxis Educacional (Online)
• Texto Completo: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/736
• topic: Dengue; Juventude; Metodologia de Ensino em Ciências; Recursos Midiáticos na Educação; Saúde Pública

Este artigo foca as experiências de produção de curtas-metragens Um Minuto contra a Dengue por estudantes do ensino fundamental e médio de uma escola estadual em Belo Horizonte, Minas Gerais. Tal projeto objetiva informar, formar e empoderar esta parte da população na prevenção e controlede enfermidades, tendo como mote a doença Dengue. A ideia da produção de curtas faz parte de um conjunto de ações educativas efetivadas pelos projetos INCT em Dengue Equipe Educação/UFMG e PIBID Pedagogia/UFMG. O procedimento de coleta de dados para a elaboração dos curtas consiste naformação de grupo de 3 a 4 estudantes (em turmas de 35 alunos) que receberam capacitação em produção de vídeos com bolsistas do PIBIB-Artes. Durante os pilotos dos curtas, os estudantes visitaram exposições de imagens/vídeose observaram a produção de curtas (filmagens de emissoras de televisão local sobre a Escola Pedro II, locus do projeto). As etapas seguintes consistiram em avaliação dos roteiros, captura das imagens, análise da qualidade de imagem e dosom, e principalmente, análise da qualidade da informação científica divulgada nos scripts. Esta associação de práticas educativas permite diálogos entre ensino, pesquisa e extensão e tem como objetivo comum a informação e mudança de comportamento da população jovem com relação à Dengue. Foi escolhida essa faixa etária porque são os que apresentam maior índice de contaminação e óbito por essa doença no Brasil. Além disso, o experimento aposta nos jovens como protagonistas e agentes influentes de mudança de condutas em suas famílias e comunidades imediatas.