Avaliação qualitativa em medicina: experiência em propedêutica médica na UFBA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Araújo, Dolores
Data de Publicação: 2006
Outros Autores: Peixinho, André Luiz
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFBA
Texto Completo: http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/1742
Resumo: p. 20-30
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Com base nos relatos dos estudantes sobre suas aulas práticas, obteve-se uma visão ampla acerca de suas experiências nos primeiros contatos com pacientes, seus julgamentos acerca das atividades e do desempenho do professor, assim como da evolução de seu aprendizado. O diário de campo 1) permite acompanhar as atividades práticas e a atuação didática dos professores; 2) fornece subsídios para a avaliação dos estudantes em termos afetivos; 3) serve como recurso para a reformulação da prática pedagógica a partir do feedback dos discentes; 4) funciona para o estudante como instrumento de auto-avaliação.Submitted by RI Repositorio (repositorio@ufba.br) on 2011-07-06T14:05:45Z No. of bitstreams: 1 v30n2a04.pdf: 306805 bytes, checksum: bb38b16d58906ddc992503ba3e018f67 (MD5)Made available in DSpace on 2011-07-06T14:05:45Z (GMT). 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