Motivação e prática musical: uma investigação sobre o estudo cotidiano do piano por crianças.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Illescas, Agnes Eliane Leimann
Data de Publicação: 2008
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFBA
Texto Completo: http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/9141
Resumo: 115 f.
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spelling Illescas, Agnes Eliane LeimannIllescas, Agnes Eliane LeimannAraújo, Rosane Cardoso de2013-03-22T14:41:23Z2013-03-22T14:41:23Z2008http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/9141115 f.Esta pesquisa tem como objetivo principal a investigação dos processos motivacionais intrínsecos e extrínsecos que norteiam a aprendizagem pianística, a partir da análise das práticas de estudo diário do instrumento vivenciadas pelos alunos de piano dentro e fora da sala de aula. A metodologia escolhida para o desenvolvimento desta pesquisa foi o estudo multicasos, onde foram realizadas entrevistas com seis alunos, divididos em dois grupos, e seus respectivos professores, além dos pais ou responsáveis, procurando levantar dados de forma a trazer o máximo de informações sobre hábitos e contextos de estudo domiciliar e escolar. A principal justificativa está na idéia de que o aprofundamento de questões que envolvem a performance no piano e motivação para o estudo, podem contribuir para o reconhecimento de processos significativos de ensino, além de processos para o conhecimento vinculados à realização da prática musical. Diante disso, após a análise dos dados da investigação pode-se apresentar como resultados a confirmação de que a motivação para o estudo do piano é parte fundamental do aprendizado e que se configura por meio de fatores diversos como o interesse no programa a ser executado, os procedimentos da condução docente, a participação dos pais/responsáveis no acompanhamento e incentivo ao estudo, o ambiente de estudo, a auto-estima e o gerenciamento das metas. De modo geral os dados apontaram para a conclusão de que a motivação intrínseca é o fator fundamental para a persistência na prática musical dos participantes, enquanto que os processos de motivação extrínsecos não foram significativos no contexto estudado.Submitted by JURANDI DE SOUZA SILVA (jssufba@hotmail.com) on 2013-03-08T13:41:03Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao.pdf: 2974 bytes, checksum: 1e9cc8a2885294716a1c27c8b0b305b6 (MD5)Rejected by Fatima Cleômenis Botelho Maria (botelho@ufba.br), reason: O arquivo não está anexado, aparece um erro. on 2013-03-14T13:57:02Z (GMT)Submitted by JURANDI DE SOUZA SILVA (jssufba@hotmail.com) on 2013-03-15T11:07:50Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao Agnes Eliane Leimann Illescas seg.pdf: 629332 bytes, checksum: 1fcc63cc855fd64db6dc18db88c53c03 (MD5)Approved for entry into archive by Rodrigo Meirelles(rodrigomei@ufba.br) on 2013-03-22T14:41:23Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertacao Agnes Eliane Leimann Illescas seg.pdf: 629332 bytes, checksum: 1fcc63cc855fd64db6dc18db88c53c03 (MD5)Made available in DSpace on 2013-03-22T14:41:23Z (GMT). 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