Um olhar sobre os conteúdos desenvolvidos nas escolas de ensino médio da rede estadual cearense

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pinheiro, Regina Cláudia
Data de Publicação: 2005
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Texto Completo: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/38900
Resumo: Em 2003, a SEDUC concebeu uma pesquisa de campo, numa tentativa de investigar como as escolas estavam trabalhando a proposta do novo currículo do Ensino Médio, considerando as diversas variáveis intervenientes no cenário de Ensino Médio cearense, quais sejam: o acelerado crescimento de matrícula, a necessária ampliação da rede física, a inclusão de um número significativo de docentes, muitas vezes sem a qualificação exigida por lei, a carência de material didático, etc. A pesquisa envolveu 42 escolas de ensino fundamental e médio distribuídas entre os 21 Centros Regionais de Desenvolvimento da Educação (CREDE) localizados em todo o Estado. A tabela 1 a seguir mostra a relação de disciplinas com suas respectivas cargas horárias e o número de escolas onde a pesquisa foi realizada. [...]
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