Memória visual e memória oral: cidade e patrimônio como objeto de discussão.

• Autor(a) principal: MIRANDA, Danilla Mikelly Marcelino de.
• Data de Publicação: 2010
• Outros Autores: SOUZA, Maria Lindací Gomes de.
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/34031
• topic: Memória visual; Memória oral; Patrimônio histórico; Educação patrimonial; Escola Normal Estadual Padre Emídio Vianna de Correia; Ensino de História; Iconografia - história de Campina Grande - PB; Imagens iconográficas; Fotografias; Cartões postais; Visual memory; Oral memory; Historical heritage; Heritage education; Padre Emídio Vianna de Correia State Normal School; Teaching History; Iconography - history of Campina Grande - PB; Iconographic images; Photographs; Postal cards; História.

Esse texto é resultado de um projeto de extensão desenvolvido na Escola Normal Estadual Padre Emídio Vianna de Correia, e faz parte de um projeto maior intitulado A cidade visível e invisível: patrimônio histórico, identidade cultural, memória e cidadania. O interesse por essa temática decorre de nosso envolvimento nos estudos e discussões em sala de aula acerca das representações das camadas populares no tocante a questão do patrimônio, partindo do pressuposto de que o monumento seja ele histórico, natural e cultural, relaciona-se com a memória viva nas diversas temporalidades. Dessa maneira procuramos proporcionar nos discentes, alvo do projeto, um maior reconhecimento dos mesmos enquanto participantes ativos do processo histórico, assim como na conscientização à preservação do patrimônio histórico e cultural, visto que estes estão sendo formados professores, por meio de discussões teórico-metodológicas e também da utilização de imagem, fotografias e cartões postais que sendo lidos pelos alunos e seus familiares proporcionarão uma rememoração inter-geracional dos fatos e locais da cidade de Campina Grande que, além de possibilitar uma valorização do idoso e de sua memória para a construção da história familiar e da cidade. Nas discussões temos procurado refletir sobre as concepções de monumentos e patrimônio histórico e cultural e por outro lado sobre o redimensionamento referendado sobre os pressupostos metodológicos da ecologia antropológica, que se configura nos estudos da rede de relações existentes entre as comunidades e seus ambientes de vida, nesse sentido as imagens iconográficas contribuirão para esse reconhecimento dos discentes enquanto sujeito interligado ao ambiente que o cerca, como também para que possa se identificar no desenrolar histórico da sociedade, através do conhecimento da história da mesma através das imagens, considerando que a fotografia tomada como fonte contribui para a sistematização do monumento sinal, compreendida como réplica visual e como atrativo simbólico. Esperamos com isso contribuir para um maior conhecimento da temática abordada.