Conhecimento dos alunos inseridos no Curso Técnico em Saúde Bucal sobre saúde bucal para crianças de 0 a 36 meses.

• Autor(a) principal: SANTOS, Andrezza Cristina Moura dos.
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/25968
• topic: Avaliação de conhecimento; Curso de Técnico em Saúde Bucal; Crianças - saúde bucal; Odontopediatria; Saúde bucal de crianças; Higiene bucal; Promoção da saúde; Odontologia Pediátrica; knowledge assessment; Oral Health Technician Course; Children - oral health; Pediatric dentistry; Children's oral health; Oral hygiene; Health promotion; Pediatric Dentistry; Odontologia

O trabalho propõe avaliar a percepção dos alunos inseridos no curso técnico em saúde bucal, no município de Patos, Paraíba, sobre a saúde bucal para crianças de 0 a 36 meses. A pesquisa foi do tipo observacional, com abordagem indutiva e procedimento estatístico comparativo e descritivo, adotando como estratégia de coleta de dados um questionário específico. A amostra abrangeu 3 centros de formação técnica do município de Patos e foi composta por 81 participantes. Os resultados foram analisados descritivamente e por meio do teste estatístico Exato de Fisher, sendo significativo ao nível de 5%. Entre os estudantes avaliados 90,2% eram do sexo feminino e 9,8% do sexo masculino. Quando questionados sobre a cárie dentária ser uma doença, a maioria dos estudantes (86,6%) respondeu positivamente. Em relação à remoção do biofilme em crianças de 0 a 36 meses, 52,4% da amostra relatou que o uso de gazes limpas constitui a melhor forma. Porém, quando questionados sobre o consumo de doces nessa faixa etária, 70,7% afirmaram que este deve ser totalmente restrito e 50% respondeu que o flúor serve para evitar a cárie e deixar o dente mais branco. Não existiu diferença significativa entre o gênero e pergunta “o dente de leite pode ser restaurado?” (p=0,149), nem entre o gênero e a assertiva “qual dentição é a mais importante?” (p=0,310). Existe uma fragilidade no conhecimento sobre saúde bucal na primeira infância, uma vez que os alunos apresentam conhecimentos específicos escassos sobre o tema. Mostrando assim, a necessidade de um aprimoramento das informações sobre o conteúdo abordado.