Avaliação do desempenho ambiental de Instituição de Ensino Superior - modelo com indicadores.

• Autor(a) principal: MARIZ, Thompson Fernandes.
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Tese
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/8084
• topic: Meio Ambiente; Gestão Ambiental; Indicadores Ambientais; Universidade; Desempenho Ambiental; Instituição de Ensino Superior - IES; ISO 14.001; Resíduos Sólídos; Environment; Environmental Management; Environmental Indicators; University; Environmental Performance; Higher Education Institution - IES; Solid Waste

O tema central desta pesquisa esta voltado a gestão ambiental, por meio da proposta de um modelo de desempenho ambiental para avaliar os impactos em Instituições de Ensino Superior (IES). Poucas IES incorporaram soluções baseadas na norma ISO 14.001, que procura identificar os aspectos que impactam o meio ambiente, e muito menos em soluções baseadas na ISO 14.031. No Brasil, não existe pesquisa cientifica visando a propositura de indicadores para avaliar o desempenho ambiental de uma IES. Este trabalho de pesquisa tem por objetivo propor e validar um modelo de avaliação de desempenho ambiental para Instituições de Ensino Superior, por meio do uso de um conjunto de indicadores. Esta pesquisa teve como campo experimental o campus sede da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) e desenvolvida no Laboratório de Gestão Ambiental e Tratamento de Resíduos da Unidade Acadêmica de Engenharia Química na cidade de Campina Grande, no Estado da Paraíba, Brasil. A pesquisa foi dividida em quatro etapas: i) realização de revisão da literatura com destaque aos conceitos da ISO 14.001 e 14,031; ii) formação do painel de especialista; iii) caracterização e quantificação do campo de estudos iv) validação do modelo de Avaliação do Desempenho Ambiental. Os resultados mostraram que os Especialistas do Painel tinham formação na área de engenharia civil, química, ambiental. Foram respondidas 10 questionários e os indicadores ambientais que mais impactam são o consumo de água (19,2%), seguido, imediatamente, pelo consumo de energia (17,3%). As respostas dos especialistas indicam que os metais pesados, papel e resíduos sólidos inertes e não inertes (IIA e IIB) representam 34,5% dos indicadores imprescindíveis para avaliar o desempenho ambiental de uma IES. Os resultados obtidos para os resíduos sólidos gerados na UFCG revelaram que os mesmos podem ser classificados como não perigosos, do tipo Classe II A. Os teores de nitrogênio amoniacal foram respectivamente 5,32; 2,36; 1,96 e 3,8 mg.L"1 nas la, 2a, 3a e 4a avaliações e que o esgoto gerado no interior da UFCG pode ser classificado como esgoto fraco em relação a demanda química de oxigênio. Pode-se concluir que o modelo, aqui proposto, e a forma de avaliar uma IES contribuirão para uma sociedade mais justa, mais equilibrada, fortemente comprometida com as gerações futuras e que seja, finalmente, exemplo de uma Universidade Ambientalmente Sustentável. O modelo de Avaliação de Desempenho Ambiental, pelo seu ineditismo, certamente servira para que as demais IES do Brasil avaliem seus desempenhos e busquem também certificação em conformidade com o modelo e com a ISO 14.001.