AvaliaÃÃo da AssistÃncia Estudantil: Possibilidades e Limites e uma PolÃtica PÃblica Educacional.
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2015 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC |
Texto Completo: | http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=15871 |
Resumo: | O presente trabalho realizou uma avaliaÃÃo de impacto no Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia do Cearà (IFCE), campus Fortaleza, da polÃtica de assistÃncia estudantil. Com o intuito de compreender como essa polÃtica vem se desenvolvendo junto aos discentes que a ela recorrem para permanecer na referida instituiÃÃo de ensino, esta pesquisa objetivou conhecer se tal polÃtica vem se afirmando como um direito do aluno, possibilitando que este conclua seus estudos, e como os atores sociais que estÃo envolvidos com assistÃncia estudantil (estudantes, assistentes sociais da CoordenaÃÃo de ServiÃo Social, diretora de assuntos estudantis e diretora de gestÃo orÃamentÃria) veem-na, conduzem-na e que significados possuem dessa polÃtica, para identificar suas potencialidades e limites. Para tanto, este trabalho apresenta algumas discussÃes sobre o contexto em que nasceu a assistÃncia estudantil no Brasil, o entendimento desta como polÃtica pÃblica educacional voltada para a manutenÃÃo do aluno nas instituiÃÃes federais de ensino e, especificamente, sua implantaÃÃo no IFCE, campus Fortaleza. Para chegar aos objetivos propostos, foram realizadas entrevistas semiestruturadas, bem como observaÃÃo participante e registros em diÃrio de campo. |
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