DIGA-ME COM QUEM TU ANDAS... (SOBRE POR QUE NEM TODA ABORDAGEM DO LÉXICO É UMA ABORDAGEM LEXICAL)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Zaidan, Junia Claudia Santana de Mattos
Data de Publicação: 2008
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista (Con)Textos Linguísticos (Online)
Texto Completo: https://periodicos.ufes.br/contextoslinguisticos/article/view/5208
Resumo: This article discusses the approaches to lexis in the field of Engish language teaching from a historical perspective and examines the theoretical principles underlying the Lexical Approach (LEWIS, 1993). By drawing on written text by undergraduate students from the UFES, It also discusses the possible pedagogical implications of a lexical view of language.
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