FORMAÇÃO COM PROFESSORES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: A LUDICIDADE COMO POSSIBILIDADE DE ENFRENTAMENTO DA POBREZA E DA EXTREMA POBREZA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Fahning, Alixandra Dantas de Souza
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes)
Texto Completo: http://repositorio.ufes.br/handle/10/15517
Resumo: The general objective of this study was to encourage reflections and debates on poverty and impoverished childhood, thinking of playfulness as a mediating pedagogical practice in dealing with this social condition. As specific objectives, we sought to: a)
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