Enigmas macabros como ferramenta para divulgação científica da COVID-19

• Autor(a) principal: Motta, Julia Moraes
• Data de Publicação: 2024
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: http://app.uff.br/riuff/handle/1/31922
• topic: Pandemia; Gamificação; Popularização científica; COVID-19, Pandemia de, 2020-; Processo de ensino-aprendizagem; Jogo em educação; Divulgação científica; Pandemic; Gamification; Scientific popularization

A COVID-19 é uma doença causada pelo coronavírus, denominado SARS-CoV-2, que apresenta um espectro clínico variando de infecções assintomáticas a quadros graves. As formas mais eficazes de prevenção são o isolamento social, uso de máscaras e higienização pessoal e do ambiente. Tendo em vista a reabertura de estabelecimentos comerciais e o retorno às atividades escolares, vimos a necessidade de melhorar as estratégias de popularização científica em torno do assunto do vírus SARS-COV2 e da pandemia de COVID-19, com o intuito de engajar a população, estimular a reflexão crítica por parte da mesma e evitar “fake news”. Assim, este presente trabalho teve como objetivos desenvolver e avaliar o jogo Enigmas Macabros como ferramenta para promover a popularização científica e a reflexão crítica do público alvo a respeito do assunto "Pandemia de COVID-19". Para tanto, criamos o jogo Enigmas Macabros, um jogo de cartas no qual os jogadores têm que desvendar a história previamente escrita com diversos enigmas, através de pensamento dedutivo e lateral. Ao final da história, o mediador deverá abordar os temas relacionados à COVID-19, cujo foco será a situação atual da pandemia para a realidade daquelas pessoas. A produção de cartas foi de autoria própria, com base em relatos de pessoas, manchetes de jornais, reportagens e noticiários e modificamos, quando necessário, para se adequar à linguagem do jogo. O público-alvo são adolescentes, jovens e adultos que se interessaram em participar com outras 6 pessoas e o mestre a descobrirem as histórias por trás das cartas. A partir desta contextualização foram discutidos os métodos de prevenção e qual a opinião dos participantes sobre cada método; o que cada um está fazendo para contribuir como isolamento social; os hábitos que estão adotando; as ações governamentais de contenção e liberação de espaços; além de atualidades que surgem com o passar do tempo e dos fatos, como por exemplo a volta às aulas, eleições, aumento ou redução de casos, testagem de vacinas entre outros temas que podem surgir. Concluímos que o uso da gamificação colaborou para a melhoria do conhecimento e conscientização do público participante a respeito da COVID-19, propiciando seu empoderamento e autonomia visando, sobretudo, a promoção da saúde da população.