O futebol como meio para construção do processo de cidadania de adolescentes de classes populares do Município de Niterói
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2006 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF) |
Texto Completo: | https://app.uff.br/riuff/handle/1/17654 |
Resumo: | The forms for the which the education has been approached in the Brazilian society have been varying historically, evidencing the idea proposed in this dissertation that the education is a socialization process, in other words, that it integrates the individuals in the social context and, for that reason, it varies according to the time and the half. Although supposing that the education doesn't just integrate the individual into the social way, but it also provides him/her a larger autonomy capacity and, for that reason, of interference in the social way, it is relevant to show that the education always has an importance eminently social, although that subject assumes different connotations through the history. The intention here is of discussing the contemporary approach given to the education in the Brazilian society, above all to the education ideas as promoter of competitiveness and of social citizenship, showing, likewise, as the sport it can be seen starting from this education conception and as it is related to certain transformations of the Brazilian society, in which are included the combat process the social exclusion and the poverty. The present study had as methodology the empiric and experimental research of field, where the researcher was made part of the process and observer at the same time. It was taken as model for practical evaluation of the presented theory the project Education & Ball. |
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O futebol como meio para construção do processo de cidadania de adolescentes de classes populares do Município de NiteróiEducaçãoEsporteCidadaniaFutebolAspecto social do futebolEducationSportCitizenshipCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOThe forms for the which the education has been approached in the Brazilian society have been varying historically, evidencing the idea proposed in this dissertation that the education is a socialization process, in other words, that it integrates the individuals in the social context and, for that reason, it varies according to the time and the half. Although supposing that the education doesn't just integrate the individual into the social way, but it also provides him/her a larger autonomy capacity and, for that reason, of interference in the social way, it is relevant to show that the education always has an importance eminently social, although that subject assumes different connotations through the history. The intention here is of discussing the contemporary approach given to the education in the Brazilian society, above all to the education ideas as promoter of competitiveness and of social citizenship, showing, likewise, as the sport it can be seen starting from this education conception and as it is related to certain transformations of the Brazilian society, in which are included the combat process the social exclusion and the poverty. The present study had as methodology the empiric and experimental research of field, where the researcher was made part of the process and observer at the same time. It was taken as model for practical evaluation of the presented theory the project Education & Ball.As formas pelas quais a educação vem sendo abordada na sociedade brasileira têm variado historicamente, evidenciando a idéia proposta nesta dissertação de que a educação é um processo de socialização, ou seja, que integra os indivíduos no contexto social e, por essa razão, varia segundo o tempo e o meio. Embora supondo que a educação não apenas integra o indivíduo ao meio social, mas também lhe proporciona uma maior capacidade de autonomia e, por isso mesmo, de interferência no meio social, é relevante mostrar que a educação sempre tem uma importância eminentemente social, ainda que essa questão assuma conotações diferentes através da história. A intenção aqui é de discutir a abordagem contemporânea dada à educação na sociedade brasileira, sobretudo às idéias de educação como promotora de competitividade e de cidadania social, mostrando, outrossim, como o esporte pode ser visto a partir desta concepção de educação e como está relacionado a certas transformações da sociedade brasileira, nas quais se incluem o processo de combate a exclusão social e a pobreza. O presente estudo teve como metodologia a pesquisa empírica e experimental de campo, onde o pesquisador se fez parte do processo e observador ao mesmo tempo. Tomou-se como modelo para avaliação prática da teoria apresentada o projeto Educação & Bola.Programa de Pós-graduação em EducaçãoEducaçãoValla, Victor VincentCPF:07455267800http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4727193U9Castro, Waldir de Lins eCPF:20608870222Melo, Victor Andrade deCPF:00761431713http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4798256Z9Vianna, Aurélio Pitanga2021-03-10T20:42:21Z2008-01-182021-03-10T20:42:21Z2006-06-23info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://app.uff.br/riuff/handle/1/17654porCC-BY-SAinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)instname:Universidade Federal Fluminense (UFF)instacron:UFF2021-03-10T20:42:21Zoai:app.uff.br:1/17654Repositório InstitucionalPUBhttps://app.uff.br/oai/requestriuff@id.uff.bropendoar:21202021-03-10T20:42:21Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF) - Universidade Federal Fluminense (UFF)false |
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