Técnicas de mineração de dados aplicadas à base de dados do exame nacional de desempenho dos estudantes

• Autor(a) principal: Silva, Francisco de Assis Oliveira
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: http://app.uff.br/riuff/handle/1/29048
• topic: ENADE; Mineração de Dados; Educacional; Superior; Ensino superior; ENADE; Data Mining; Education; Higher

Na busca de um sistema educacional superior com qualidade, é preciso conhecer antes, as ocorrências que acometem a atual situação no processo de formação dos futuros profissionais, e traçar planos e estratégias, que busquem as melhores decisões na resolução destes problemas. O objetivo do trabalho é extrair conhecimento da Base de dados do ENADE, aplicando técnicas de Mineração de Dados. Com tais conhecimentos poderá ser realizada uma análise da situação do ensino nas Universidades e Faculdades do Brasil. A partir da análise do desempenho de estudantes no exame, por curso e região, pode-se interpretar a forma como o crescimento qualitativo do Ensino Superior do país, tem se desenvolvido. O software utilizado neste trabalho foi o WEKA, sendo este, um conjunto de algoritmos de aprendizado de máquina para tarefas de Mineração de Dados, desenvolvido em código aberto emitido sob o General Public License, e as tarefa aplicadas foram extração de regras de associação, e árvores de decisão com os algoritmos APRIORI e o J48GRAFT. Após a aplicação dos algoritmos foram extraídas várias regras, as mais relevantes foram à análise de que o conceito Regular, segundo a regra de associação, obteve a maior ocorrência dentre as instituições avaliadas no exame entre os anos de 2010 e 2013, e ainda, pode-se analisar que os melhores desempenhos foram alcançados pelos estados de Minas Gerais e Paraná, pertencentes a regiões do Sudeste e Sul. Junto a isso, com a aplicação do algoritmo foi possível dizer que as regiões, com exceção da região Sudeste e Sul, conseguiram conceitos Ruins no exame realizado, dentre os anos de 2010 e 2013. Nos estados Norte e Nordeste do país, pode-se concluir que há muitas deficiências que são refletidas nos desempenhos de baixo nível no exame, incluindo, algumas instituições públicas. Tendo o real conhecimento da qualidade educacional refletida pelos resultados do exame, tais órgãos responsáveis pelo Ensino Superior no Brasil, podem tirar proveito para construir novos métodos que levem as instituições de Ensino Superior, demonstrarem melhor qualidade, e principalmente, melhor desempenho em avaliações institucionais, em todo território nacional, a partir do conhecimento adquiro neste trabalho.