O potencial da ficção científica como facilitadora no ensino de educação ambiental: uma revisão sistemática

• Autor(a) principal: Chaves, Lucas Pacheco
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: http://app.uff.br/riuff/handle/1/27347
• topic: Educação ambiental; Ficção científica; Ensino; Cinema; Ensino da Ciência; Educação ambiental; Ficção científica; Cinema; Environmental education; Science fiction; Teaching; Cinema

A Educação Ambiental (EA), uma dimensão da educação que visa discutir, problematizar e refletir basicamente sobre a relação dos seres humanos com o meio ambiente, natural ou não, se torna cada dia mais essencial em meio a crise climática e ao colapso ambiental. Estudar novas ferramentas capazes de facilitar o ensino de EA passa a ser uma missão importante e, dessa maneira, uma ferramenta promissora que este trabalho investiga são filmes de Ficção Científica (FC). Através de uma metodologia pautada nos modelos de Revisão Sistemática e Estado da Arte, este trabalho utilizou os termos de busca “Educação Ambiental”, “Ficção Científica”, “Cinema”, “Filme”, “Ensino de Ciências”, “Ensino” e “Aprendizagem” combinados de diversas maneiras nas bases de dados Scielo, Periódico Capes e Revista FURG: Ambiente & Educação no decênio de 2012 a 2021, a fim de investigar o que dizem os trabalhos sobre a função da FC e do Cinema no Ensino e na EA. Os resultados da investigação desenharam um panorama sobre o perfil dos autores que estudam a EA e/ou a FC. Também demonstram o uso desse gênero cinematográfico para motivar alunos, explicar conceitos científicos ou, principalmente, problematizar a realidade com base no que trazem os filmes. Por fim, o trabalho concluiu que, apesar de precisar de mais pesquisas para traçar afirmações concretas, é possível observar uma tendência ao uso da FC e do Cinema no Ensino, principalmente para formar o pensamento crítico e, portanto, é possível associar essa potência da FC ao ensino de EA, embora não tenham sido encontrados estudos dessa associação promissora.