Livro didático em geografia: uma reflexão sobre seu uso na aula

• Autor(a) principal: Wagner, Mariane
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
• Texto Completo: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/1428
• topic: Geografia; Ensino e aprendizagem; Ensino fundamental; Escola pública; Educação; Ensino

Desde que se tornou um instrumento importante para a educação nas aulas, especialmente no Ensino Fundamental, o livro didático tem sido discutido e avaliado, apontando-se limites e possibilidades. Por ser um dos recursos que está presente nas aulas de Geografia na escola de Educação Básica, é o livro didático que, em muitos casos, passa a ser utilizado e caracterizado como orientador das aulas. Por isso, nosso objetivo é refletir sobre como o livro didático vem sendo utilizado nas aulas de Geografia no Ensino Fundamental, estabelecendo um diálogo entre as discussões teóricas e o enunciado dos professores e dos alunos do Ensino Fundamental. Este estudo permite inferir que o livro didático está tão entrelaçado com o ensino da Geografia que passa a ser utilizado, antes, durante e depois das aulas. Pode-se dizer que o livro didático é um dos recursos mais importantes, pois ajuda a nortear o planejamento curricular e a prática pedagógica dos professores, configurando-se como um potente influenciador das aprendizagens dos alunos e, até mesmo, dos professores.