Respeitar e acolher na educação infantil: os bebês e seus direitos

• Autor(a) principal: Cervinski, Pricila
• Data de Publicação: 2024
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
• Texto Completo: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/7739
• topic: Acolhimento; Educação Infantil; Direitos das crianças; Bebês

Este trabalho apresenta um estudo sobre o respeito e acolhimento aos direitos dos bebês na Educação Infantil e como estas ações se revelam no cotidiano das instituições1 educacionais. Buscamos identificar por meio de uma pesquisa de abordagem qualitativa, com uso dos procedimentos da pesquisa bibliográfica e documental, princípios e práticas para o acolhimento desenvolvidas nas ações cotidianas da creche a partir de documentações e registros pedagógicos de três bebês, na faixa etária de 3 meses a 1 ano, que frequentavam em turno integral uma instituição de Educação Infantil conveniada com o município de Erechim/RS. O objetivo deste estudo foi investigar como a ação pedagógica na Educação Infantil demonstra respeito e acolhimento aos bebês e seus direitos, conceituando criança, Educação Infantil, acolhimento e direitos das crianças. A análise dos dados produzidos, teve como base a perspectiva da Análise Textual Discursiva, criando três categorias de discussão: o inserimento dos bebês nas instituições, o cotidiano da Educação Infantil e o atendimento às necessidades de saúde e bem-estar dos bebês, como o sono e a alimentação. Os resultados revelam que o acolhimento, quando concebido como um método de trabalho, ocorre durante todo o ano letivo e toda a jornada diária das crianças na instituição. Desse modo, é crucial garantir o reconhecimento do acolhimento como um direito fundamental da criança, organizando espaços, tempos e materiais que possam atender as necessidades dos bebês em suas primeiras experiências nas instituições de Educação Infantil.