Custeio baseado em atividades para a tomada de decisões em instituições de ensino: um estudo de caso

• Autor(a) principal: Bilibio, Amanda
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
• Texto Completo: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/1847
• topic: Ensino; Instituições de ensino; Administração da educação; Custo econômico

A gestão de custos tornou-se imprescindível para as organizações, visto que é uma ferramenta na qual garante um eficiente gerenciamento quando se trata de apuração de custos. Acerca deste contexto, o custeio baseado em atividade (ABC) é um método que fornece informações precisas, na qual seu processo foca nas atividades da organização para analisar o comportamento dos custos. O ABC concentra-se nos gastos indiretos da organização, visando um controle mais efetivo para oferecer apoio às decisões a serem tomadas. Diante disso, o objetivo da presente pesquisa é demonstrar uma sequência de procedimentos de implementação do método de custeio baseado em atividades, aplicando-o um estudo de caso em uma Instituição de Ensino, com vistas a contribuir com a tomada de decisões. O objeto da pesquisa compreendeu uma Instituição de Ensino localizada em Chapecó, no estado de Santa Catarina – SC, na qual foi elaborado um roteiro com oito etapas para a aplicação do método de custeio baseado em atividades. Quanto à abordagem, a pesquisa é classificada como qualitativa; quanto aos objetivos, caracteriza-se como exploratória e descritiva. A presente pesquisa é caracterizada como um estudo de caso, pois a pesquisa está concentrada somente em um único caso, da aplicação do método de custeio por atividades na Instituição de Ensino em questão. No que tange a técnica de coleta de dados, os instrumentos utilizados foram a observação e a análise de documentos internos da Instituição. Para alcançar o objetivo proposto, o estudo de caso foi elaborado em três fases distintas: 1) Caracterização do objeto de estudo; 2) Aplicação do método de custeio por atividades, e 3) Resultados e informações para a gestão de custos. O estudo proporcionou analisar a origem dos custos de cada objeto de custo, através da aplicação do ABC. A Demonstração do Resultado do Exercício (DRE) permitiu observar que os resultados identificados evidenciam que o objeto de custo com maior lucratividade é o curso de NR 18, com 54,53% de lucratividade, enquanto o objeto de custo com menor índice de lucratividade é os serviços de creche, com 10,49%. O resultado líquido total do exercício analisado apresenta uma lucratividade de 27,68%, é evidente que a Instituição deve implantar e aprimorar um sistema de custos com vistas a reduzi-los para ampliar seus resultados. Complementarmente, outras análises se tornaram possíveis e interessantes, como é o caso dos comparativos dos efeitos da ociosidade, identificando o resultado líquido com e sem a ociosidade, e também o efeito da inadimplência, que afeta 17,5% do resultado líquido. Neste sentido, afirma-se que a Instituição deve investir em estratégias para a redução destes fatores que impactam negativamente. Desta forma, nota-se que o método de custeio por atividades é viável em instituições de ensino, na qual apresentou informações de custos relevantes para contribuir com a tomada de decisão na Instituição estudada.