Português intercultural: fundamentos para a educação inguística de professores e professoras indígenas em formação superior específica numa perspectiva intercultural
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2012 |
Tipo de documento: | Tese |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFG |
Texto Completo: | http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tde/2843 |
Resumo: | The general aim of this thesis is to present the foundations concerning a proposal of work with communicative practices in Portuguese language for Brazilian indigenous teachers in the specific context of higher education at Licenciatura Intercultural course, at Universidade Federal de Goiás, from an intercultural perspective. Considering the inevitable moral and ethical dimensions surrounding this work, since it requires constant decisions making and selections, and therefore, is not neutral with respect to the power relations that pervade education in general, as well as language education in sociocultural contexts of asymmetry, the central aspect of this proposal is to place the indigenous teachers as the generators and co-constructors subjects of its bases, that is, demonstrate how the voices of teachers, through his and her demands, perceptions and expectations about the use of Portuguese language and its study, emerge as the foundation from which all reflection is given concerning the dimensions of this proposal. This work is focused exclusively on the development of the curriculum of Intercultural Portuguese, from the effective participation of indigenous teachers, whose voices are heard and implemented through the concepts, guidelines and curriculum objectives, from a perspective that seeks autonomy of indigenous teachers regarding the use of Portuguese language in their intercultural communicative practices, and that is, above all, culturally and linguistically responsive. |
id |
UFG-2_88ac4dea3ae3a23aedd21d6754be546b |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.bc.ufg.br:tde/2843 |
network_acronym_str |
UFG-2 |
network_name_str |
Repositório Institucional da UFG |
repository_id_str |
|
spelling |
SILVA, Maria do Socorro Pimentel dahttp://lattes.cnpq.br/8282083433640454http://lattes.cnpq.br/5790337585238988NASCIMENTO, André Marques do2014-07-29T16:29:28Z2012-08-292012-03-30NASCIMENTO, André Marques do. Intercultural Portuguese language: foundations for the linguist education of indigenous teachers in specific higher education program in an intercultural perspective. 2012. 476 f. Tese (Doutorado em Linguistica, Letras e Artes) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2012.http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tde/2843The general aim of this thesis is to present the foundations concerning a proposal of work with communicative practices in Portuguese language for Brazilian indigenous teachers in the specific context of higher education at Licenciatura Intercultural course, at Universidade Federal de Goiás, from an intercultural perspective. Considering the inevitable moral and ethical dimensions surrounding this work, since it requires constant decisions making and selections, and therefore, is not neutral with respect to the power relations that pervade education in general, as well as language education in sociocultural contexts of asymmetry, the central aspect of this proposal is to place the indigenous teachers as the generators and co-constructors subjects of its bases, that is, demonstrate how the voices of teachers, through his and her demands, perceptions and expectations about the use of Portuguese language and its study, emerge as the foundation from which all reflection is given concerning the dimensions of this proposal. This work is focused exclusively on the development of the curriculum of Intercultural Portuguese, from the effective participation of indigenous teachers, whose voices are heard and implemented through the concepts, guidelines and curriculum objectives, from a perspective that seeks autonomy of indigenous teachers regarding the use of Portuguese language in their intercultural communicative practices, and that is, above all, culturally and linguistically responsive.O objetivo geral desta tese é apresentar os fundamentos de uma proposta de trabalho com práticas comunicativas em língua portuguesa para professores e professoras indígenas brasileiros, num contexto de formação superior específica, no curso de Licenciatura Intercultural da Universidade Federal de Goiás, a partir de uma perspectiva intercultural. Considerando-se as inevitáveis dimensões éticas e morais que envolvem este trabalho, uma vez que este pressupõe a tomada constante de decisões e seleções e que, portanto, não é neutro no que concerne às relações de poder que perpassam a educação em geral, assim como a educação linguística em contextos de assimetria sociocultural, o aspecto central dessa proposta é situar os professores e professoras indígenas como os sujeitos geradores e co-construtores de suas bases, ou seja, demonstrar como a voz desses professores e professoras, através de suas demandas, percepções e expectativas em relação ao uso da língua portuguesa e ao seu estudo, constitui o fundamento a partir do qual se dá toda reflexão concernente às dimensões desta proposta. Neste trabalho é enfocada exclusivamente a elaboração do currículo dos cursos de Português Intercultural, a partir da participação efetiva dos acadêmicos e acadêmicas indígenas, cujas vozes são ouvidas e implementadas através das concepções, diretrizes e objetivos curriculares, a partir de uma perspectiva que vise à autonomia dos professores e professoras indígenas no que concerne ao uso da língua portuguesa em suas práticas comunicativas interculturais, e que seja, antes de tudo, cultural e linguisticamente responsiva.Made available in DSpace on 2014-07-29T16:29:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese Andre M do Nascimento.pdf: 2531598 bytes, checksum: d7e62582206ae1eba1112bc887f1139a (MD5) Previous issue date: 2012-03-30application/pdfhttp://repositorio.bc.ufg.br/TEDE/retrieve/4436/Tese%20Andre%20M%20do%20Nascimento.pdf.jpgporUniversidade Federal de GoiásDoutorado em Letras e LinguisticaUFGBRLinguistica, Letras e ArtesFormação superior indígenaPortuguês InterculturalElaboração e implementação curricularIndigenous Higher EducationIntercultural Portuguese languageCurriculum design and implementationCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICAPortuguês intercultural: fundamentos para a educação inguística de professores e professoras indígenas em formação superior específica numa perspectiva interculturalPortuguês intercultural: fundamentos para a educação inguística de professores e professoras indígenas em formação superior específica numa perspectiva interculturalIntercultural Portuguese language: foundations for the linguist education of indigenous teachers in specific higher education program in an intercultural perspectiveIntercultural Portuguese language: foundations for the linguist education of indigenous teachers in specific higher education program in an intercultural perspectiveinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFGinstname:Universidade Federal de Goiás (UFG)instacron:UFGORIGINALTese Andre M do Nascimento.pdfapplication/pdf2531598http://repositorio.bc.ufg.br/tede/bitstreams/41f94d55-9343-45fc-9604-8f7de414d5e6/downloadd7e62582206ae1eba1112bc887f1139aMD51THUMBNAILTese Andre M do Nascimento.pdf.jpgTese Andre M do Nascimento.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3221http://repositorio.bc.ufg.br/tede/bitstreams/09bc1bd0-1080-4541-8944-0c79b1412430/download5564fc3cd9b7d5c071dfbe7c500ddd9aMD52tde/28432014-07-30 03:14:06.097open.accessoai:repositorio.bc.ufg.br:tde/2843http://repositorio.bc.ufg.br/tedeRepositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.bc.ufg.br/oai/requesttasesdissertacoes.bc@ufg.bropendoar:2014-07-30T06:14:06Repositório Institucional da UFG - Universidade Federal de Goiás (UFG)false |
dc.title.por.fl_str_mv |
Português intercultural: fundamentos para a educação inguística de professores e professoras indígenas em formação superior específica numa perspectiva intercultural Português intercultural: fundamentos para a educação inguística de professores e professoras indígenas em formação superior específica numa perspectiva intercultural |
dc.title.alternative.eng.fl_str_mv |
Intercultural Portuguese language: foundations for the linguist education of indigenous teachers in specific higher education program in an intercultural perspective Intercultural Portuguese language: foundations for the linguist education of indigenous teachers in specific higher education program in an intercultural perspective |
title |
Português intercultural: fundamentos para a educação inguística de professores e professoras indígenas em formação superior específica numa perspectiva intercultural |
spellingShingle |
Português intercultural: fundamentos para a educação inguística de professores e professoras indígenas em formação superior específica numa perspectiva intercultural NASCIMENTO, André Marques do Formação superior indígena Português Intercultural Elaboração e implementação curricular Indigenous Higher Education Intercultural Portuguese language Curriculum design and implementation CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA |
title_short |
Português intercultural: fundamentos para a educação inguística de professores e professoras indígenas em formação superior específica numa perspectiva intercultural |
title_full |
Português intercultural: fundamentos para a educação inguística de professores e professoras indígenas em formação superior específica numa perspectiva intercultural |
title_fullStr |
Português intercultural: fundamentos para a educação inguística de professores e professoras indígenas em formação superior específica numa perspectiva intercultural |
title_full_unstemmed |
Português intercultural: fundamentos para a educação inguística de professores e professoras indígenas em formação superior específica numa perspectiva intercultural |
title_sort |
Português intercultural: fundamentos para a educação inguística de professores e professoras indígenas em formação superior específica numa perspectiva intercultural |
author |
NASCIMENTO, André Marques do |
author_facet |
NASCIMENTO, André Marques do |
author_role |
author |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
SILVA, Maria do Socorro Pimentel da |
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/8282083433640454 |
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/5790337585238988 |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
NASCIMENTO, André Marques do |
contributor_str_mv |
SILVA, Maria do Socorro Pimentel da |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Formação superior indígena Português Intercultural Elaboração e implementação curricular |
topic |
Formação superior indígena Português Intercultural Elaboração e implementação curricular Indigenous Higher Education Intercultural Portuguese language Curriculum design and implementation CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA |
dc.subject.eng.fl_str_mv |
Indigenous Higher Education Intercultural Portuguese language Curriculum design and implementation |
dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA |
description |
The general aim of this thesis is to present the foundations concerning a proposal of work with communicative practices in Portuguese language for Brazilian indigenous teachers in the specific context of higher education at Licenciatura Intercultural course, at Universidade Federal de Goiás, from an intercultural perspective. Considering the inevitable moral and ethical dimensions surrounding this work, since it requires constant decisions making and selections, and therefore, is not neutral with respect to the power relations that pervade education in general, as well as language education in sociocultural contexts of asymmetry, the central aspect of this proposal is to place the indigenous teachers as the generators and co-constructors subjects of its bases, that is, demonstrate how the voices of teachers, through his and her demands, perceptions and expectations about the use of Portuguese language and its study, emerge as the foundation from which all reflection is given concerning the dimensions of this proposal. This work is focused exclusively on the development of the curriculum of Intercultural Portuguese, from the effective participation of indigenous teachers, whose voices are heard and implemented through the concepts, guidelines and curriculum objectives, from a perspective that seeks autonomy of indigenous teachers regarding the use of Portuguese language in their intercultural communicative practices, and that is, above all, culturally and linguistically responsive. |
publishDate |
2012 |
dc.date.available.fl_str_mv |
2012-08-29 |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2012-03-30 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2014-07-29T16:29:28Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
format |
doctoralThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.citation.fl_str_mv |
NASCIMENTO, André Marques do. Intercultural Portuguese language: foundations for the linguist education of indigenous teachers in specific higher education program in an intercultural perspective. 2012. 476 f. Tese (Doutorado em Linguistica, Letras e Artes) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2012. |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tde/2843 |
identifier_str_mv |
NASCIMENTO, André Marques do. Intercultural Portuguese language: foundations for the linguist education of indigenous teachers in specific higher education program in an intercultural perspective. 2012. 476 f. Tese (Doutorado em Linguistica, Letras e Artes) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2012. |
url |
http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tde/2843 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal de Goiás |
dc.publisher.program.fl_str_mv |
Doutorado em Letras e Linguistica |
dc.publisher.initials.fl_str_mv |
UFG |
dc.publisher.country.fl_str_mv |
BR |
dc.publisher.department.fl_str_mv |
Linguistica, Letras e Artes |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal de Goiás |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositório Institucional da UFG instname:Universidade Federal de Goiás (UFG) instacron:UFG |
instname_str |
Universidade Federal de Goiás (UFG) |
instacron_str |
UFG |
institution |
UFG |
reponame_str |
Repositório Institucional da UFG |
collection |
Repositório Institucional da UFG |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://repositorio.bc.ufg.br/tede/bitstreams/41f94d55-9343-45fc-9604-8f7de414d5e6/download http://repositorio.bc.ufg.br/tede/bitstreams/09bc1bd0-1080-4541-8944-0c79b1412430/download |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
d7e62582206ae1eba1112bc887f1139a 5564fc3cd9b7d5c071dfbe7c500ddd9a |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositório Institucional da UFG - Universidade Federal de Goiás (UFG) |
repository.mail.fl_str_mv |
tasesdissertacoes.bc@ufg.br |
_version_ |
1798044337645289472 |